內容簡介
現代管理學教程《現代管理學教程》可作為高等院校管理類、經濟類專業本科及研究生的教材，也可作為具有一定管理實踐經驗與理論素養的管理人員學習現代管理理論的參考書。
作者簡介
康星華,1959年生，江西南昌人，畢業於江西師範大學，獲文學學士學位，2000年獲英國威爾斯紐波特大學工商管理碩士，現任海南大學經濟學院副教授，英國威爾斯紐波特大學、台灣成功大學訪問學者。長期從事經濟、管理及專業外語的教學工作。先後完成省部級社會科學研究課題與項目6項，在國內外發表學術和科研論文20餘篇，編著教材3部。
王毅武,1948年出生，出東龍口人，博士、教授、享受國務院特殊津帖專家，國家級有突出貢獻專家，2005年獲海南省首屆“傑出人才”稱號。曾任北京師範大學（珠海校區）國際管理學院執行院長；現任海南大學中國現代經濟理論研究所所長，政協海南省委常委、提案委員會副主任，中國經濟思想史學會副會長，全國馬克思主義經濟學說史學會副會長，中國《資本論》研究會常務理事，中國經濟發展研究會常務理事等。曾發表學術論文260餘篇，出版學術著作、高校教材、工具書等40餘部（含合作），其中獲國家、省部級優秀社會科學研究成果一、二、三等獎36項。研究方向：中國現代經濟理論、現代管理理論。
編輯推薦
強調“管理學”的研究對象、任務、方法。闡釋“管理學”核心的概念、理論主線及基本原理。中西結合、西為中用，既介紹西方管理理論，又傳承中國優秀的管理思想。展現現代管理理論的運行平台及前沿成就。
內容實用、易懂，是一本真正圍繞學習者需求的管理入門教材。
目錄
第一章 導論
第一節 管理與管理學
一、管理的內涵、特徵與類型
二、管理的職能、傳導與意義
三、管理學的對象、任務與方法
四、學習現代管理學的意義
第二節 現代管理學的核心範疇、理論主線與基本原則
一、現代管理學的核心範疇
二、現代管理學的理論主線
三、現代管理學的基本原則
第三節 管理者與管理工作
一、管理者的職責、技能與職業化
二、管理工作的範圍、過程與特徵
三、管理模式與管理方式
第二章 管理理論的演變與發展
第一節 古代管理思想淵源
一、中國古代管理思想
二、外國古代管理思想
第二節 節中國傳統管理思想
一、中國傳統管理思想的基本構架
二、中國傳統管理思想的主要特徵
三、中國傳統管理思想的不足與趨勢
第三節 西方早期管理理論
一、泰羅的規範管理理論
二、法約爾的一般管理理論
三、韋伯的組織管理理論
第四節 管理理論的發展與邏輯
一、管理理論的發展
二、現代管理理論的趨勢
三、管理理論發展的基本邏輯
第三章 管理環境
第一節 管理環境要素
一、管理環境的內涵、特徵與類型
二、外部環境
三、內部環境
第二節 管理環境分析
一、管理環境分析的方法與步驟
二、外部環境分析
三、內部環境分析
第三節 環境對管理的意義
一、環境對組織結構的影響
二、環境對組織管理的影響
第四節 管理對環境的能動性
一、管理者對環境的態度
二、組織對環境不確定性的反應
三、組織利益管理
四、組織內部服務
五、公共關係管理
第四章 計畫
第一節 計畫的內涵、特徵與主要原則
一、計畫與計畫工作
二、計畫的特徵與原則
三、計畫的類型、體系及其實現形式
第二節 計畫的運行與操作
一、計畫籌劃
二、計畫流程
三、計畫編制方法
第三節 計畫的管理要點
一、計畫與目標
二、計畫與決策
三、計畫與執行
第五章 組織
第一節 組織的內涵、特徵與原則
一、組織的內涵
二、組織的類型
三、組織的意義與作用
四、組織原則
第二節 組織結構
一、組織結構的基礎
二、組織設計的依據
三、組織結構形式
第三節 組織設計
一、組織設計的任務與步驟
二、劃分與組合及其原則
三、人員配備及原則
第六章 領導
第七章 控制
第八章 戰略與決策
第九章 配置與協調
第十章 資源管理
第十一章 流程管理
第十二章 績效管理
第十三章 創新管理
第十四章 風險管理
第十五章 文化管理
參考文獻
結束語
……
序言
現代管理理論在高校的教學與研究時間並不很長，但是，管理工作在備行各業實踐中的任務卻是相當繁重的，特別是在改革開放的過程中，很多根本性、關鍵性、長期性、複雜性的問題，其實並不是什麼其他問題，而是管理問題。管理是第三配置方式，是更重要的生產力，管理出效率，管理出效益；管理科學在中國現代化建設過程中的意義與作用絕非等閒，人們對此的認識將會越來越一致，越來越清晰。本書2005年在北師大珠海校區由王毅武教授主持完成寫作大綱。清華大學出版社積極接受本書的出版使全體作者備受鼓舞！後來的寫作分工是：第一章，王毅武；第二章，王毅武、張婧；第三、八、九、十、十一、十二、十五章，康星華；第四、七章，樊燕：第五章，樊燕、鄭遠強；第六章，王永斌、樊燕：第十三、十四章，康星華、王永斌；結束語，王毅武。全書由王毅武、康星華統稿。
文摘
有史以來，隨著人類社會的發展與進步，管理日益成為人們社會活動的基本內容之一，並且越來越明顯地呈現出管理是重要的生產力，是人類文明的基本特徵。人類“群居”的社會性從一開始就賦予了管理的必然性與能動性，從而也就決定了管理學的科學性與藝術性。
歷史與科學、實踐與經驗都告訴我們，凡自然界有生命的物種，其生存、繁衍與發展的必要基礎是種群，人類更是如此。在與自然界協調、統一的過程中，自狩獵、採擷時起，人們就以“合群”的力量謀生存、求發展。若干單個力量滲透以某種目的性的集結，也就發育出了原始態的“組織”，加之相應的資源配置與有效實現目的的方式、方法，自然而然也就哺育了最初的“管理”。
人類的社會性決定了人們的組織性，有組織就有管理，組織是管理的基礎與載體。也可以說，沒有組織，也就沒有真正意義上的管理。
後記
1世紀的第一個10年即將過去，人們對未來充滿了期待和憧憬!
如果說20世紀是管理理論迅猛發展的100年，那么，21世紀將是管理科學展翅騰飛的100年！
值得回顧的是，第二次世界大戰之後，西方經濟已開發國家迎來了一個極為可貴的黃金髮展期，管理理論也隨之得到了長足的進步。“老三論”（系統論、資訊理論、控制論）與“新三論”（突變論、協同論、耗散結構論）伴隨著社會生產力的巨大進步以及社會生產關係的相應變革，極大地推進了管理理論的科學化、現代化進程，包括組織與流程再造理論、知識管理理論、管理創新理論、學習型組織構建理論、管理模式理論、跨邊界管理理論、比較管理理論等。特別需要提及的是，關於現代管理的“五項修煉”，即培養自我超越、改善心智模式、建立共同願景、培養學習團隊、實現系統思考，為現代管理的發展與完善提供了方向與基石。
應當說，21世紀的管理，既是日趨走向理念、知識和文化的管理，也是日趨實現軟化、柔化、弱化、人本化的管理，“Z理論”與“第五代管理”理論的出現，實際上已經證明了這一點。
光陰似箭、日月如梭，我們期待著管理科學的大手筆、大動作、大文章、大發展；同時努力實現管理科學的中國化，使其更具中國風格、中國特色、中國氣派。
值本書結束，思緒起伏……
望大千世界，人生苦短，生涯艱難；
然歷盡勞苦，天酬我勤，感悟萬千。
正是：
探真求是．上下千古．立異標新．縱橫八方．中和崇尚．前程無限．大道致遠：來日方長。
