基本信息
出 版 社： 教育科學出版社
ISBN： 9787504138057
出版時間： 2007-07-01
版 次： 1
頁 數： 222
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
班集體建設是一項系統工程，既要有巨觀的目標設計，又要有微觀的策略推進；既要有剛性的制度保障，又要有柔性的精神滲透；既要進行主導價值觀念的引領，又要尊重多元文化形態的價值；既要發揮學生幹部的骨幹作用，又要激勵全體學生參與集體建設，這對班主任提出了很高的素質要求。特別是隨著社會的快速轉型，紛繁的社會圖景、分化的價值追求、雜糅的文化景觀、寬容的個人評價，再加上不斷深入的教育改革，都對班集體建設工作提出了新的挑戰，需要班主任在學習中汲取知識、在實踐中鍛鑄技藝，需要班主任必須擁有出色的組織能力、協調能力、表達能力、應變能力和教育能力。 在編寫本書時，編者注意滲透素質教育的理念，體現課程改革的要求，貫徹教育創新的思想，遵循實用可讀的原則。在全書結構保持總體系統性、全面性的基礎上，每章選取三到四個具有典型意義和現實價值的問題進行深入探討。在具體的論述中，編者採用了“案例+診斷+方略+連結”的體例結構，按照問題呈現一問題分析——問題解決一思路拓展的順序逐次深入地展開論述，以增強現場感、可讀性和可操作性。本書的讀者對象主要為中國小班主任、學校領導、基礎教育研究者、師範院校師生。
