書籍簡介
書籍封面出版時間：2009-1-1
版 次：1
頁 數：272
字 數：350000
印刷時間：2009-1-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787540672188
包 裝：平裝
內容簡介
本書是浙江省2007年度教師教育課題“基於‘校本自主督導’的農村教師素質提升研究”的研究成果之一。課題組在研究過程中發現，農村教師對班級管理與教育科研兩個方面極為關注。因為前者是提高教學質量的前提保障，而後者則是教師素質的一種外在表達。基於此，課題組展開了班級管理方面的研究，此研究不僅針對班主任，而且也關注科任教師的班級管理問題，因而有著較大的適應面，力圖在提高教學質量的過程中提升農村教師的總體素質，特別是對班級管理能力有較大的提高。班級管理是“校本自主督導”的重要內容之一，而且班級管理能力也只有通過在班級中才能形成，因而本書可以直接供教師們在班級管理中使用。
目錄
第1章 班級與班級管理
案例1 “班級”，我們的家
案例2 “榜樣”比“訓條”容易
案例3 我與班級共成長
案例4 再見，0分！
案例5 永遠的余老大
案例6 誰是倒數第一
案例7 獎勵的蒼白
案例8 《還珠格格》，我喜歡！
案例9 教室掛滿“老百姓”
案例10 網蟲脫網記
第2章 班級管理原則
案例1 一個學生的獨自
案例2 做一棵小草也很好
案例3 民主的困惑
