人物經歷
1987年9月至1991年6月就讀於西北師範大學電化教育系，於1991年6月獲教育學學士學位；1998年9月至2000年6月在北京師範大學教育技術學系碩士學位班學習，於2000年6月獲教育學碩士學位；2007年9月至2010年6月在華東師範大學教育信息技術學系學習，於2010年6月獲博士學位。1991年至2002年6月在甘肅隴東學院（原慶陽師專）任教，2002年7月至今在寧波大學教育學院任教。
所在碩士點（方向）：課程與教學論（教育技術與學科教學）、教育技術學（信息技術與學科教學）
研究方向
信息技術與學科教學
主要貢獻
帶碩經歷
指導2名2006級課程與教學論（教育技術與學科教學方向）的碩士研究生。
研究成果展示（論文、課題、獲獎等其他成果）。
論文
1.課堂教學設計的學習者分析流程，《中國電化教育》，2001.5。
2.慶陽地區中國小現代教育技術套用現狀調查與分析，《甘肅高師學報》，2001.5。
3.三年制專科教育技術學專業課程體系的構建，《甘肅高師學報》，2002.5。
4.用Ghost硬碟備份進行網路的維護，《中國電化教育》，2002.5。
5.讓師生實現零距離的心靈觸摸——從教學交往的視角研究高校教師的個人教學網站建設，《電化教育研究》，2004.2。
6.信息化環境中高校學生自主學習的教學設計，《現代教育技術》，2004.1。
7.信息技術支持下的高校學生自主學習探討，《教育與現代化》，2004.2。
8.實驗室模擬區域網路互連，《中國電化教育》，2003.6。
9.計算機網路技術實驗教學設計，《寧波大學學報》（教育科學版）2004.1。
10.校園網接入CERNET2的技術實現《中國電化教育》2005.5。
11.網路增強型教學實施效果分析《中國電化教育》 2005.6。
12.網路與學習共同體的構建《遠程教育雜誌》2005.3。
13.論教育技術專業人員的定位問題《甘肅高師學報》2005.4。
14.使用DV-1394實現高品質數字視頻採集《中國電化教育》，2003.5。
15.實驗室模擬區域網路互連，《中國電化教育》，2003.6。
16.計算機網路技術實驗平台構建，《中國電化教育》，2004.5。
17.論網路環境中教學交往的含義與策略，《電化教育研究》，2005.7。
18.高校網路教學實施效果調查與分析——以寧波大學為例，《寧波大學學報》（教育科學版）2005.3。
課題
1.2001年12月——2003年9月，主持甘肅省教育科學“十五”計畫省級課題“欠發達地區中國小信息技術教育師資培養研究”。
2.2002年12月——2003年12月，主持寧波大學校級課題“信息化環境中高校學生自主學習的教學設計研究”項目。
3.2003年9月——2005年6月，主持浙江省教育廳項目“網路教學的有效性研究”。
4.2004年5月——2005年5月，主持浙江省社聯項目“浙東地區中國小校園網站調查分析”。
5.2006年11月——2007年12月，主持橫向課題“會議簽到系統設計與開發”。
6.參與2004年浙江省教育規劃課題“教師成長學校的理論與實踐”，排名第二。
7.參與寧波市2003年教育規劃項目“多媒體技術在心理學實驗教學中的套用研究”，排名第三。
8.參與浙江省哲社規劃課題“基於績效技術的高校內部融合”年（2003年9月至2005年9月）， 排名第四。
9.參與寧波市2006年度教育規劃課題“基於項目的自主性學習模式研究”，排名第二。
獲獎記錄
1.作為主要研究人員參與的寧波市2003年度教育規劃課題“多媒體技術在心理學實驗教學中的套用研究”獲2004年度寧波市教育科研優秀成果一等獎。
2.作為主要研究人員參與的“《計算機網路技術》課程實驗教學改革”獲寧波大學2005年優秀教學成果二等獎。
