鄒城王村中學
概括
學校成長曆程
1972年建校之初，房屋簡陋，教學條件較差，當年招生規模為6個國中班，教員僅為7人，但仍有許多學生以優異成績進入高中考入清華、人大等全國名牌大學，教學質量逐步提高，到1985年，全校被大中專錄取已達到67人，與此同時，學校體育衛生工作得到全面發展，田徑、排球、射擊三個業訓隊相繼建立，並取得突出成績，先後有楊春梅等多人次在比賽中打破全縣記錄。到1993年，全校累計向全市各級各類專業學校和訓練隊，輸送體育特長生百餘人。 1995年以來，學校進入發展史上的第二個輝煌時期，在各級黨委、政府的正確領導和全校教職工的共同努力下，教育教學工作得到空前發展，一大批質量優良、功能完備的基礎設施相繼建成，使這所具有四十年校史的普通中學煥發了勃勃生機，以其嶄新的風采跨入了現代化中學的行列。學校於1995年和2006年分別建成建築面積2173和2163平米的兩棟教學樓，為2000多名學生提供了良好的就讀空間。兩棟建築面積分別為2103和1231平米能容納1200人住宿的學生宿舍樓設施齊全，管理規範，使住校生擁有了一個寬鬆和諧、舒適安逸的休閒環境。其它如體練、娛樂、餐飲、衛生等配套服務設施，也全部得到更新和完善。1995年，各項指標全部通過“普九”驗收，學校被命名為全市“普九”工作先進單位。
教學理念
為適應素質教育的新要求，不斷加強學生的能力培養，學校大力推進教育現代化建設，95、96年相繼建成一個電教室、一個微機室和兩個語音室，配備了電腦、背投等目前較先進的電教器材。幻燈、投影等電教儀器全部進入課堂。自97年開始，全校正式開設計算機課，學生全面接受正規微機培訓，從而，以電教為主的媒體教學方式在整個教學過程中已得到全面推廣和套用，素質教育的教學思想和教學方法正在全校範圍內逐漸形成。為提高教師的教學水平和教學能力，96年學校投入二十多萬元為全校教師辦公室配備了微機辦公網路。同時，成立了電教器材管理服務處，併購置了複印機、電子膠印機等先進的印刷機械，使教師實現了從備課、選題到製版、印刷的一條龍服務，教師辦公自動化夢想成真。目前，全校45歲以下教師全部接受了微機操作訓練，微機輔助教學工作正在全校全面展開。
為不斷提高教師業務素質，培養教師的競爭意識和進取精神，調動每一名教職工工作的積極性，從95年開始，學校大刀闊斧，全面深化用人制度的改革，在全市範圍內，率先實行了教師崗位責任制和嚴格的量化工作考核制度，建立了以定崗定員為主要形式的任賢任能、優勝劣汰的競爭機制，各服務部門全部實行承包經營管理方式，激發教師比業務、比奉獻、比成績的工作熱情，最佳化了教師隊伍，增強了師資實力。到1999年，全校70名任課教師中，大學學歷達到60人，特級教師1人，高級教師6人，中級教師45人。市級以上學科帶頭人3人，縣級學科帶頭人18人，縣拔尖人才3人。
加強學生管理工作，不斷提高管理水平，是學校領導班子刻意追求的辦學目標。96年以來，他們以從嚴治校為突破口，強化學校校風校紀建設，努力培養學生良好的道德品質和勤奮好學的敬業精神，學校領導從自身做起，率先垂範，以自己良好的師德形象去影響和帶動師生。學校成立了德育工作領導小組，建立了以黨支部為核心，以教導員、班主任、學生幹部為主線，各科室、各部門積極參與的，輻射全校的德育工作運行網路，制定並完善了《從嚴治校十三條》等規章制度，把學校管理工作全部納入了規範化、系列化、制度化的管理軌道。走出了一條管理與引導相結合、師教與自教相結合的學生工作的新的管理模式。促進了遵規守紀、尊師愛校、勤奮上進、崇尚文明的良好風氣在全校範圍內的全面形成。1997年在全市德育評估工作中取得優異成績。95—98年連續四年被命名為市文明單位。
在教書育人、管理育人的同時，學校還特別注重環境育人工作，94年以來，全校用於環境建設的總投入達到四十多萬元。分別在校園內建成靜園、月季園、千米文明路、百米林蔭道等高品位的景點、景區。在室前舍後，道路兩側布建了各式花壇上百個，栽植各種花木四十餘種，整個校園鮮花鬥豔，綠樹成蔭，呈現出一派生機勃勃、春意盎然的園林景色。校園甬路平直寬闊，全部實現了網路化、硬面化。教室、樓道、餐廳等師生聚集區，裝飾了名人名言、名人畫像和風景壁畫，達到了思想性、科學性、知識性、藝術性的完美結合，濃厚了全校的學習氛圍。
教育方針
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以教學為中心，把提高教育教學質量作為立校之本，努力加強教學管理，強化教研工作，改進教學方法，提高教學效果，全校教學質量在短期內得到快速提高。93—99年中考省專以上上段人數累計達到438人。1999年全校中考上段人數突破90人大關，創下上段人數和增長幅度兩項歷史記錄，為全市教育教學工作譜寫了最華彩的樂章。與此同時，全校中考成績連續八年高居農村中學首位。音樂、體育、美術三個傳統辦學項目成績斐然，近三年來，在各級各類專項比賽中，先後有5人破市記錄，有2個破市以上單項比賽記錄，有3人次在全國業餘美術作品比賽中獲獎。三年累計向全國各級各類學校或訓練隊輸送特長生52人，顯示了素質教育的無窮魅力和美好前景。
鄒城王村中學，一個充滿生機和活力的現代化中學，將帶著昨日的輝煌，乘著改革的春風，以嶄新的姿態跨入新的世紀。
周村王村中學
概述
王村中學位於淄博市西大門周村區王村鎮萬家村南，是一所普通的農村中學，於1999年建成。
王村中學學校管理中強調精細化管理，堅持嚴、細、精、恆、實的管理理念，“要求老師們做到的，領導要首先做到”，這是校長丁昌岳對學校中層幹部的要求，要求幹部在各項工作中要做好帶頭表率作用。
教師隊伍建設中，學校以師德建設為核心，以班主任隊伍建設為重點，以經驗交流為主體，逐步形成務實進取、充滿活力的教師文化，為教學工作的順利開展提供了有力的保證。
先進的辦學理念，素質精良的教師隊伍，科學規範的管理模式，使學校的教育教學工作一直在同類學校中處於領先地位。先後被評為“淄博市規範化學校”、“淄博市青年文明號”、“淄博市花園式單位”、“周村區教學先進單位”等諸多榮譽稱號。與時俱進，只爭朝夕，正推動著王村中學在教育改革的大潮中奮進。
地理位置
地址：淄博市周村區王村鎮萬家村
周村王村中學
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郵編：255300
發展
先進的辦學理念，素質精良的教師隊伍，科學規範的管理模式，使學校的教育教學工作一直在同類學校中處於領先地位。先後被評為“淄博市規範化學校”、“淄博市青年文明號”、“淄博市花園式單位”、“周村區教學先進單位”等諸多榮譽稱號。與時俱進，只爭朝夕，正推動著王村中學在教育改革的大潮中奮進。
