個人履歷
王旭飛，1960年12月生，九三學社社員。遼寧鞍山市人。中學高級教師，全國科研型骨幹教師，遼寧省首屆基礎教育系統“百名研究型名教師” ，盤錦市首席教師。
兼任中國倫理學會德育專業委員會理事，遼寧省心理學會中國小心理健康教育專業委員會常務理事，中國教育學會教育學分會綜合實踐活動學術委員會理事。
工作經歷
1982年9月-1986年7月，齊齊哈爾師範學院數學系讀書。
1986年8月-2000年7月，遼河油田第一高級中學數學教師（班主任）。
2000年9月-今，遼河油田第一高級中學心理諮詢教師和綜合實踐活動指導教師。
繼續教育
1999年7月至1999年8月於中國心理學會主辦的中國小心理健康教育與輔導高級培訓。
1999年11月至1999年12月於北京師範大學心理學院主辦的全國中國小心理健康教育高級培訓。
2003年5月至2004年7月於遼寧省教育廳跨世紀園丁工程省級中國小骨幹教師培訓。
2004年10月至2005年9月於全國科研型骨幹教師培訓（中央教育科學研究所）；並獲得全國科研型骨幹教師稱號。
2006年9月至2006年10月於國家勞動和社會保障部中國就業培訓指導中心心理諮詢師資培訓；並獲得心理諮詢師資培訓證書。
2011年11月至2011年12月參加遼寧省基礎教育教研培訓中心委託瀋陽師範大學舉辦高中心理健康教育骨幹教師省級培訓。
研究領域
《教育心理學》， 《研究性學習》。
榮獲獎勵
1、2005年12月榮獲全國科研骨幹教師稱號。（表彰單位：中央教育科學研究所）
2、2006年10月榮獲百位德育科研專家稱號。（表彰單位：中央教育科學研究所）
3、2007年1月榮獲中央教育科學研究所“十五”期間科研教改先進實驗工作者稱號。（表彰單位：中央教育科學研究所）
4、2009年3月榮獲2008年度九三學社盤錦市委員會優秀社員稱號。
5、2009年12月獲得遼寧省基礎教育系統百名研究型名教師稱號。（表彰單位：遼寧省教育學會）
6、2011年3月被中共中油遼河油田公司委員會統戰部授予“熱心公益事業先進個人” 稱號。
7、2011年4月被遼寧省教育廳授予“遼寧省普通高中課程改革工作先進個人”稱號。
8、2011年5月被遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組授予遼寧省教育科學“十一五”規劃教育科研先進個人稱號。
9、2011年6月被盤錦市人才工作領導小組評定為“盤錦市自然科學學科帶頭人”稱號。
10、2011年7月被教育部中國教師發展基金會授予全國“十一五”教育科研先進工作者稱號。
學術論著（1998年以來）
學術專著
1、王旭飛著《提高三商 走向成功》（遼海出版社1998年9月）
2、王旭飛著《突顯心育--中學生心育的研究與實踐》（瀋陽出版社2001.5）
3、王旭飛合著《研究性學習探索與實踐》（東北大學出版社2005.11）
4、王旭飛合著《成長的源泉----德商●智商●情商教育》（東北大學出版社2005.11）
5、王旭飛合著《研究性學習導航》（東北大學出版社2006.6）
6、王旭飛合著《中學生心理輔導案例》（東北大學出版社2006.6）
7、王旭飛合著《中學生綜合實踐活動指南》（東北大學出版社2009.5）
8、王旭飛合著《中學生心理輔導指南》（東北大學出版社2009.5）
9、王旭飛合著《呵護心靈 照亮人生----校園育心教育薈萃》（東北大學出版社2011.8）
10、王旭飛合著《自主研究 自由創造----研究性學習案例集錦》（東北大學出版社2011.8）
獲獎成果
1、2010年10月著《中學生綜合實踐活動指南》被遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組評為遼寧省教育科學“十一五”規劃優秀成果二等獎；
2、2011年7月著《中學生心理輔導指南》榮獲2011年遼寧省自然科學學術成果貳等獎；
3、2011年7月主持的《高中學生研究性學習管理與實施研究》課題被評為全國“十一五”教育科研優秀成果貳等獎，
4、2012年6月著《自主研究 自由創造》榮獲2012年遼寧省自然科學學術成果貳等獎。
學術論文
在《中國德育》、《中國特殊教育》、《新課程研究》、《中國小教學研究》、《校園心理》等雜誌發表文章70餘篇。
媒體講座
1、在《遼河石油報》連載《淺談中學生心理素質教育》和《關於油城青少年心理健康教育》共有30餘期心理健康講座；
2、在九三學社盤錦社委會和盤錦廣播電台聯合主辦的健康講座中，主講“親職教育新理念”10餘次。
課題研究
1、2002年12月承擔教育部“十五”規劃重點課題《實施研究性學習的專題研究》――子課題《學生的研究性學習探索與實踐》的研究；
2、2003年12月承擔全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗” ――子課題《中學生心理教育深化研究》；
3、2007年4月承擔全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題――教育實驗與課堂教學變革研究――子課題《新課程下綜合實踐活動課實施與操作策略研究》；
4、2007年4月承擔全國教育科學“十一五”規劃課題《開發心理潛能，提高學習效能的多元智慧型教學模式研究》-----子課題《學生情緒調節教育研究》；
5、2009年8月承擔教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動項目-----重點子課題《高中學生研究性學習管理與實施研究》；
6、2010年10月主持遼寧省教育科學“十一五”規劃課題“綜合實踐活動課實施與操作的研究”；
7、2011年10月主持遼寧省教育科學“十二五”規劃課題“研究性學習指導研究”。
