王平[聊城大學教育科學學院教授]

教育學博士，副教授，碩士生導師，國小教育系主任。近年來，為本科生、研究生開設《教育科學研究方法》、《課程與教學論》等課程。主要研究方向為基礎教育課程與教學改革、課堂教學藝術、教師教育改革等。主持省部級以上課題2項，在《教育研究》、《中國教育報》發表論文30餘篇，獲得省級科研獎勵1項。

姓名

王平

性別

女

出生年月

1976.09

政治面貌

黨員

基本情況

通訊地址

山東省聊城大學教育科學學院

郵編

252059

E-mail地址

電話

手機

學 習經 歷

學歷

學校

專業

獲學位時間

本科

西北師範大學

學校教育

2000年6月

碩士

曲阜師範大學

教學論

2003年6月

博士

西北師範大學

教學論

2006年6月

高訪

英國南安普頓大學教育學院

教師教育

2012年9-2013年3月

工 作 經 歷

起止年月

工作單位

職務

2006年7月——

聊城大學教育科學學院

國小教育系主任

承擔科研項目： 1.《課程改革背景下的農村教師的文化困境及化解研究》，教育部人文社科規劃，主持人； 2.《普通高中特色發展與課程模式創新研究》2010年山東省社會科學規劃重點課題，主要參加者。 負責的教學項目 1.校級精品課程群《教師教育》 2.校級精品課程《教育科研方法》 3.省級教學項目——國小雙語師資培養模式改革研究，位2. 4.國家教育體制改革試驗區項目國小全科綜合培養模式改革研究，位2. 發表論文： 1.《教學活動中信任機制建構策略探析》，《中國教育學刊》2007第2期。 2.《課程文化變遷路徑探析》，《中國教育學刊》2010年4期。 3.《論教學服務的動力、目標與實現方式》，《教育探索》2009年第8期。 4.《課程文化變遷機制探析》，《當代教育科學》2009年第21期。 5.《“我的地盤誰做主”——A國小課堂空間文化遐思》，《教育理論與實踐B》2010年第6期。 6.《儒家人學思想對中國當代人學理論建構的意義》，《理論月刊》2010年第11期。 7.《新課程改革基礎理論的內在文化價值探析——兼談課程改革中的文化適應問題》，《現代教育論叢》2010年第2期。 8.《學習方式變革的價值意蘊探析》，《聊城大學學報（社會科學版）》2009年第1期。 9.《問題式教學的現狀反思及對策探析》，《中國小心理健康教育》，2012年第21期。 10.《英國教師教育改革的特點及啟示》，《當代教師教育》2013年第9期 11.《從家庭式幼稚園看農村學前教育發展問題》，《幼兒教育》（教育科學版）2013年第9期。 12.《課堂教學文化重建困境探析》，《當代教育文化》2013年第3期。 13.《教學改革中的文化衝擊和文化適應問題》，《教育研究》2005年第10期。 14.《傳統是推不翻的，也不可能被替換》，《中國教育報》2005年11月28日第6版。 15.《激發學生學業求助的有效策略探析》，《教學與管理》2005年第7期。 16.《新課改背景下的教學方式建構》，《當代教育科學》2004年第22期。 17.《學習策略教學的課堂實施》，《教育科學研究》2004年第3期。 18.《教學藝術的特殊性新探》，《天津市教科院學報》2003年第4期。 19.《對綜合課程實施困境的思考》，《天津市教科院學報》2003年第1期。 20.《課堂藝術辯證法四題》，《教育科學研究》2002年第10期。 21.《課堂教學的靈活應變藝術》，《中國小教材教學》2002年第12期。 22.《學習策略教學的有效策略探析》，《中國教育學刊》2001年第6期。 23.《主體和諧教學關係的整合建構模式探討》，《江西教育科研》2001年第11期。 24.《職前教師教育實習困境探析》，《教育導刊》2014年2期。 25.《基於教師改革信念的課程改革困境反思》，《中國教育學刊》，2014年第8期。 26.《課堂文化重建研究反思》，《現代中國小教育》，2014年第9期。 著作及教材： 1《分離？融合？：課程改革中的文化適應研究》中國社會科學出版社2012 2.《教育科學研究方法》副主編，山東人民出版社2008年版 獲獎： 1.2008年聊城大學社會科學研究二等獎 2.2010年聊城大學社會科學研究三等獎 3.2013聊城大學人文社會科學優秀成果一等獎 4.2013聊城市社會科學優秀成果一等獎 5.山東省高等學校社科優秀成果三等獎 6.山東省第28次社科優秀成果三等獎 授課： 教授研究生、本科生《課程與教學論》、《教育科研方法》、《教育學導論》、《教師專業發展》課程。