人物生平
王希明老師的照片蓋審大夢難覺，容膝易安，因自謂焉。幼年家貧，十歲喪母，身體瘠弱，乏人看顧，竟至成立，實為僥倖。及入大學，頗有志於古文。後遊學江南，三年而無所成，終釋治學之願而承養家之責。自此事冗，輾轉奔忙，數年蹉跎，以至於今。其為人也，時懶散自恣、時勤勉自律，時高自稱道、時妄自菲薄，時沉靜無為、時輕浮躁厲，舛互之態，莫可名狀，然其呆拙迂闊不通世務則一也。
畢業於復旦，先後獲文學碩士、文學博士學位。供職附中，教書為業，以傳承斯文為念，不求聞達，唯願平淡無事。
主要成就
復旦大學附屬中學語文高級教師，復旦大學文學博士 ，楊浦區語文學科帶頭人 ，楊浦區陳愛平名師工作室副主持人 ，上海首批骨幹教師德育實訓基地於漪基地學員，上海市優秀青年教師後備，上海市第三期名師後備人選。曾獲上海市語文大講堂語文教學之星等稱號。作為主要參與者參加的項目曾獲國家級教學成果獎一等獎。開設選修課程“佛教與中國文化”、“楊氏太極拳”等。
論文著作
主要論文：
《古詩詞鑑賞教學中的“一離三合”》（《語文學習》，人民大學複印資料全文轉載）、《關注閱讀熱點開拓學習視野》 （《中學語文教學》）、《個體價值與社會認可——<邂逅霍金>思想內涵探討》（《中學生學習報》）、《<秋水>導學創意》（《中學語文教學參考》）、《<我與地壇>導學》（《中學語文教學參考》）、《仕與隱》（《中學語文教學參考》、《用志向和毅力尋找語文教學的大門》（《中國教師報》）、《通達：語文教師文本閱讀的尺度》（三人談，《中學語文教學》，人大複印資料全文轉載）、《用志向和毅力尋找語文教學的大門》（《中國教師報》）、《學養與文化自覺》（《個性化教育》）、《“假語文”教學背後是“真教條”》（《中國教育報》） 、《<項鍊>：一出命運悲劇》（《語文教學通訊》）、《<劍橋中國文學史>分期淺論》（《理論界》）》）、《癸卯學制與古代文學教育的轉型》（《教育評論》）、《讓課堂拓寬思維版圖》（《上海教育》）、《語文的異化與拯救》（《現代語文》、《文采是可以“煉”成的》（《語文天地》）、從《類選唐詩助道微機》看周汝登的思想及詩歌觀（《理論界》） 、《慕壽祺<中國小說考>淺論》（《古籍研究》） 、《“怪傑”金聖歎》（《中文自修》） 、《<一碗陽春麵>教學設計》（《語文學習》） 、《古詩詞鑑賞有沒有標準答案？》（《文匯報》） 、《“點鐵成金”與“驚心動魄”——談談古詩詞教學中的興趣激發》（《上海教育》） 、《古詩詞教學如何貫通古今》（《語文學習》） 、《<飲酒>與言意之辨》（《語文學習》） 、《情感教育是語文教學薄弱環節：“一顆種子”給感性體驗留下空間》（《文匯報》） 。
主要著作:
1.《語文戰略學習》（負責文言文部分），同濟大學出版社，2004年9月出版
2.《中學版古詩觀止》（負責先秦兩漢魏晉南北朝部分），上海古籍出版社2005年9月版
3.《宋詞之旅》編注，東方出版中心2007年2月版
4.《穿越唐詩宋詞》（負責編注宋詞部分），復旦大學出版社2008年9月版
5.《中學語文讀本》（負責先秦至六朝部分篇目，廣西師大出版社2011年4月版）等。
6.《中國人》（負責釋家的理想人部分），復旦大學出版社2011年8月版
7.《達者之言：<莊子>選讀》，復旦大學出版社，2012年8月第1版
8.《高中先修課程語文》，上海交通大學出版社，2014年10月第1版
9.《中華古詩文閱讀》（負責詩經、莊子單元），上海教育出版社2015年8月版
10.《修身養性》，山西教育出版社2016年5月第1版
11.《達者之言：<莊子>選讀》，上海教育出版社2017年6月版。
採訪發言等
《讓詩詞教育點亮年輕心靈》，《光明日報》2017年2月11日。
新華社專訪《詩詞應該怎么學》，新華社2017年2月13日。
讓孩子了解課文的“真”和“美”，《文匯報》2017年3月24日。
為語文教學回歸本源“埋下種子”，《文匯報》2017年6月17日。
高中新課標古詩文背誦推薦篇目擴增好幾倍，專家直言學習古詩文要超越功利性，《解放日報》2018年1月17日。
今秋語文新課標：推薦背誦古詩文增至72篇！你的“背功”過關嗎？看名師支招，《新聞晨報》2018年1月17日。
72篇背誦古詩文僅達高中生“低標準”！學習傳統文化須講究“時序性”，《文匯報》2018年1月18日。
1.《讓詩詞教育點亮年輕心靈》，《光明日報》2017年2月11日。
2.新華社專訪《詩詞應該怎么學》，新華社2017年2月13日。
3.讓孩子了解課文的“真”和“美”，《文匯報》2017年3月24日。
4.為語文教學回歸本源“埋下種子”，《文匯報》2017年6月17日。
5.高中新課標古詩文背誦推薦篇目擴增好幾倍，專家直言學習古詩文要超越功利性，《解放日報》2018年1月17日。
6.今秋語文新課標：推薦背誦古詩文增至72篇！你的“背功”過關嗎？看名師支招，《新聞晨報》2018年1月17日。
7.72篇背誦古詩文僅達高中生“低標準”！學習傳統文化須講究“時序性”，《文匯報》2018年1月18日。
