王屹[廣西師範學院學科帶頭人]

王屹，男，1962年8月8日，出生，教授，廣西師範學院學科帶頭人。現任廣西師院教育系系主任、黨總支書記，廣西師範學院教師教育研究所所長，廣西師範學院學術委員會委員，曾先後擔任廣西師院化學系副主任、學院教務處副處長、成人教育學院副院長等職。自1983年以來在高校從事教學與科研工作達25年。2002年獲得教授資格；2004年獲得碩士研究生導師的資格；2005年被廣西師範大學教科院聘請為碩士研究生學位論文答辯委員會成員和主席。曾經主持全國教育科學“十一五”規劃課題一項和自治區級的教育科學研究課題項目四項，其中二項為重點項目，校級重點項目二項。曾獲得教育部教學成果三等獎1次，自治區教學成果二等獎1次、三等獎2次，廣西師院教學成果一等獎3次，自治區級電化教育論文評比一等獎2次、二等獎1次。2002年來發表論文30篇；出版著作、教材6冊。

基本信息

• 中文名：王屹
• 出生日期：1962年8月8日
• 性別：男
• 國籍：中國
• 職業：教授
  

個人簡介

王屹、碩士、二級教授,職業技術教育學院院長，中國-東協職業教育研究中心秘書長、廣西職業教育發展研究中心常務副主任、廣

碩士生導師--王屹

西陶行知研究會副會長、中國職業教育協會教學指導專業委員會常務理事。1983年以來在高校從事教學與科研工作達33年；2002年獲得教授資格；2004年獲得碩士研究生導師的資格；2005-2015年被廣西師範大學教育科學學院聘請為課程與教學論碩士研究生答辯委員會主席。曾擔任學校化學系系副主任、教務處副處長、成人教育學院副院長、教育系系主任、黨總支書記，學校黨、校辦主任、繼續教育學院院長、廣西師範學院學術委員會委員，廣西師範學院學科帶頭人，廣西中等職業教育教學改革指導中心常務副主任，主持國家級和自治區級的研究項目30項。曾獲得2014年國家教學成果二等獎2項（職業教育和基礎教育各1項），自治區教學成果一等獎3項、二等獎1項、三等獎2項，2010年、2012年榮獲廣西第十一次社會科學優秀成果獎三等獎各1項。近年來發表論文15篇；出版著作、教材15冊。

研究方向

職業教育研究方法、職業教育管理、東協職業教育

主教課程

職業教育研究方法、職業教育管理方法、職業教育教師專業化發展

主要研究項目

1、主持全國“十五”教科規劃課題《統籌城鄉職業教育，構建農村勞動力分層次開發的研究》；（2006-2009年）
2、主持廣西教育科學“十二五”規劃2015年度廣西中等職業教育質量提升項目重大課題《中等職業教育專業建設與就業創業平台融合路徑研究》（2015-2018）
3、主持自治區級新世紀教學改革立項《廣西教師教育“十一五”發展規劃研究》（2008-2010）
4、主持自治區教育廳課題《“工作過程導向”課程改革的實踐探索》（桂職教辦[2008]55號規劃課題），（2008-2010年）
5、主持自治區教育廳基礎教育重點課題《廣西特色高中建設》（2011-2014年）
6、主持自治區教育廳基礎教育重點課題《廣西綜合高中建設》（2011-2014年）
7、主持自治區教育廳重點委託項目《中等職業教育素質教育行動方案構建與實施》（桂教職成〔2009〕83號）（2009-2011年）
8、主持自治區級中職重大課題《廣西中等職業教育2008-2013年發展規劃研究》：（2007-2008年）
9、主持自治區級職業教育重大課題《廣西職業教育十二五發展規劃研究》（2010-2012）
10、主持廣西中職教師2014-2020年培訓規劃實施方案（2014-2015年）
11、主持自治區人民政府重點課題“廣西職業教育十大工程之一《廣西職業教育”雙師型“教師隊伍建設項目》（2014-2015）

主要著作與論文

王屹編著《結構調整:職業教育攻堅之路》，廣西師大出版社，2009
王屹主編，《鄉鎮中心學校管理者的理想》，廣西科學技術出版社，2010.8
王屹主編，《分享教育管理的實踐智慧》，廣西科學技術出版社，2010.8
4.王屹主編,《職業教育研究方法》,北京師範大學出版社,2010年
5.王屹主編,《從每堂課中要質量》（文化課分冊）,廣西人民出版社,2011年
6.王屹主編:《教改提升質量》,廣西科技出版社，2011年
7.王屹主編，《學習.思考.行動》，廣西科學技術出版社，2011.6
8.王屹主編,《這樣做教改項目》,北京師範大學出版社,2012年
9.王屹等著,《工作過程導向的職業教育專業教學設計》,廣西科學技術出版社,2012年
10.王屹主編，《民族地區特色高中建設的探索與實踐》，廣西科學技術出版社，2014.2
11.王屹主編，《化苑集萃》，廣西科學技術出版社，2014.4
12.王屹主編，《職教改革結碩果》，廣西科學技術出版社，2015.3
13.王屹主編，《廣西中等職業教育示範特色學校建設的實踐探索》，廣西師範大學出版社，2016.15
14.王屹、曾茂林，從“力.利.理”三維度剖析中國職業教育哲學精神，《中國職業技術教育》（理論版），2016.15
15.王屹、逯長春，職業教育“雙師型”教師隊伍的頂層設計探析，《職教論壇》，2016.15
16.王屹,民族地區中職師資有效培訓的研究與實踐,《廣西教育》,2014,2
17.王屹,基於“工作過程導向”職教教師情境化教學設計初探,《成人教育》,2011,1
18.王屹,中職教師教學設計現狀調查報告,《職業教育研究》,2010,1
19.王屹,對中職教師教學方法設計的調查,《職教論壇》,2009,10
20.王屹，分層培訓農村勞動力的職教模式研究,《教育與職業》2009，6

事業發展

王屹

教師是育人的事業，育人的前提還必須充實自己。雖然教師工作是繁忙的、瑣碎的，但王屹教授仍是堅持工作著，同時學習著、研究著，不斷地超越自己，積極進取。他曾多次主動進修學習、參加學術會議，拓寬視野，為自己充電，提高學術造詣，並在科研中鍛鍊和提升自我。在此期間，他主持承擔了多項課題，其中包括教育部重點課題JS　042A　子項目“化學多媒體CAI教學研究”和“高師化學教學論課程結構與教學模式改革研究”；教育部重大課題“研究與制定初、高中化學課程標準”子項目“民族地區中學化學課程實施現狀與對策研究”；教育部JS099B子課題現代教育技術在《化學教學論》課程中的套用研究和實踐。全國教育科學“十一五”規劃立項課題（FJB060408）“民族地方區統籌城鄉職教建立農村人力資源分層開發機制研究與實踐”。自治區級新世紀教學改革項目“少數民族地區高校教學各師的培養”和“　高校　老師評價與管理機制創新研究工作”等課題多項。其中就在國家級核心刊物發表論文10篇，國際學術會議宣讀交流5篇，出版著作6部。2003、2004、2005年在廣西高校化學化工論文及設計競賽評選中，其指導的學生論文連續三年獲教育廳評比一等獎。

作為教育系的學科帶頭人，在他的帶領下，教育系以申辦建立碩士點為本系發展的關鍵性突破口，來提升本系以及未來的教育科學學院的辦學層次、教育培養規格以及教育質量。2005年，通過充分高效地組合學科與學術梯隊，教育系成功申辦了“課程與教學論”、“教育經濟與管理”和“高等教育學”三個碩士點，並以高分獲得通過，實現了教育系碩士點零的突破。

王屹教授在搞好教學、科研的同時，一直從事學校管理工作。哪裡需要他，他到去哪裡去。2004年7月，他被派往教育系擔任系黨總支書記，隨後又擔任系主任，頂著巨大的壓力開創教育系的新局面。工作中，他嚴於律己，寬以待人，時時刻刻提醒自己：不在處理個人和他人利益時只考慮個人，處處為民眾著想，關心教職工生活工作的方方面面，溫暖著全體人員的心，增強了單位的凝聚力，促進了人與人之間的合作和交流。王屹教授始終能保持旺盛的革命鬥志、振奮的精神狀態。在他的帶領下教育繫上下緊緊圍繞“創辦多科性、綜合化、教學型、富有地方教師教育特色的師範大學”的總目標，加快改革和發展的步伐，抓住機遇，迎接挑戰，堅持以“教學求質量；科研鑄品牌；實踐創特色；師生共發展”的辦學理念，以本科教育為主體，發展研究生教育，提高辦學層次，建立起與學院創建具有地方特色的教師教育大學相適應的特色鮮明、優勢明顯的教育學科體系。

幾年來，除了擔任本校行政職務外，王屹教授還承擔著其他的事務，如2005年7月，被區教育廳聘為自治區高校精品課程評審專家組成員；2005年10月，被教育廳聘為自治區縣級教師教育培訓機構評估專家組成員；2006年3月，被教育廳聘為廣西中國小校長建設年專家組副組長；2007年4月，被教育廳聘為第四屆廣西中等職業教育教學改革優秀成果評審專家組組長；2007年11月，被教育廳聘為2007年度廣西中等職業教育教學改革立項項目評審專家組組長等。面對如此繁雜的工作，王屹教授任勞任怨，探索新的工作方法，提高工作效率，力求每一項工作都保質保量完成。