一概述和基本信息
王家勝，男，漢族，大學，中學教師，1982年8月參加工作，系泉州市區教師。
二工作成績
1994年8月6日著述《試析概念教學思維障礙的產生原因及其教學意義》因具有較高學術價值被評為全國第六屆《物理教學改革》研討會全國二等獎，並發表在國家新聞出版署批准的（北大核心期刊）全國教育類核心期刊《中學物理（高中版）》雜誌上。1999年3月 日其撰寫的論作《試析學生心理系統的組成及心理障礙產生的根本原因》在中國教師優秀論文大賽中榮獲全國二等獎，並收入、發表在國家正規出版社出版的《中國教師優秀論文集成》。1999年8月15日其撰寫的論作《試析信念性障礙的產生機制和心理性障礙的基本組元及其教學意義》因具有較高學術價值獲得中國教育研究論壇徵文全國一等獎。獨自撰寫的長篇論作：“實現知識的四化 促進兩個轉變 切實提高物理總複習的質量”等分別獲得泉州市首屆基礎教育優秀論文獲得一等獎和三等獎。
獨自進行學校教育教學資源庫的建構思想、理念和實現的技術與策略的研究，獨自完成課題研究並撰寫了長篇著作《學校教育教學資源庫的建構思想、理念和實現的技術與策略的研究》。經過近兩年的艱苦創作，完成了《新課標滬科版8年級物理系列課例》的整合、製作和開發，此項系列課例填補了“國內完全自主學習”這類產品空白，非常值得向全國推廣。 僅《新課標滬科版8年級物理系列課例》就有43個課例。目前，《新課標滬科版9年級物理系列課例》的製作開發目前也已完成一半有餘。
