王宏新提出了教學質量進入市區前五名的奮鬥目標。在全校師生的共同努力下,海寧中學於1999年第一次獲得市教委頒發的“教學質量優秀獎”,教學成績闖入市區前五名,邁出了發展的第一步。此後,海寧中學又創連續七年獲得市“教學質量優秀獎”的佳績。1999年至2001年,她又以創建省“示範國中”為契機,提出了“以創建促學校管理,以創建出教學效益,以創建抓師資隊伍建設”的工作思路,利用兩年的時間,在全校開展“爭先創優”活動,有力推動了學校各方面工作的發展。到2002年4月,海寧中學高標準地通過了省“示範國中”的驗收。此後,她又在“示範國中”的基礎上提出了“打造海寧教育品牌,樹立示範國中形象”的口號,號召全校師生樹立強烈的海寧意識,精心打造“海寧教育品牌”,極大地激發了海寧人的榮譽感和自信心。
王宏新在學校大膽地實施了“務實求真,科研興校”的戰略。她把培養青年教師作為師資隊伍建設的重點,通過“派出去、請進來”等多種途徑,培養、鍛造自己的名師;她對青年教師實施目標管理,要求青年教師一年勝任,二年稱職,三年創牌、出成果。在她的倡導下,校黨支部把學政治、學理論作為各項工作的先導。每月一次的黨課、每周一次的政治學習,以及教學工作中的“結對子”、“老帶新”成了黨支部提高教師政治修養和綜合素質的重要手段。
王宏新始終堅持發揚共產黨人艱苦奮鬥的優良傳統,勤政廉政,全心全意為海寧師生服務,踏踏實實從每一件小事做起,在關鍵時刻,始終將自己嚴格置身於規章制度的約束之下,始終把學校和廣大教職工的利益放在首位,從不亂花、錯花一分錢,把有限的資金用在學校的建設與發展上。她的強烈的責任心和吃苦耐勞、腳踏實地的表率作用,贏得了廣大教職工的信賴,在全校上下產生巨大的凝聚力和感召力,調動了廣大教職工積極參與學校管理的工作熱情,使學校的各項工作做到了令行禁止、上下同心。