山東煙臺人，北京師範大學在讀博士，專業是遠程教育學，導師是武法提教授。在《電化教育研究》、《中國電化教育》、《中國遠程教育》等專業核心期刊和重要國際會議上發表文章20篇，其中CSSCI檢索13篇，EI和Springer檢索英文會議論文2篇。
研究方向數位化學習環境與學習資源、信息技術與課程整合、網路與遠程教育
主持和參與的課題1.主持1項北京師範大學教育學部學生科研基金項目，項目名稱：教育大數據支持下的個性化學習分析工具設計與套用研究（項目編號：15-03-02）；
2.主持1項陝西師範大學研究生培養創新基金項目，項目名稱：基於Moodle平台線上互動學習動機的影響研究（項目編號：2012CXS026）；3.參與武法提教授主持的全國教育信息技術規劃十二五重點課題：電子教材基礎技術框架及關鍵技術研究；
4.參與武法提教授主持的橫向課題：電子書包基礎技術軟體開發；
5.參與張文蘭教授主持的全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題：面向學習創新的電子書包中國小教學套用研究；
6.參與張文蘭教授主持的陝西省教育科學“十二五”規劃課題：基於電子書包的中國小學科教學套用研究；
7.參與張文蘭教授主持的陝西師範大學校級重點教學改革研究項目：基於Moodle平台的混合式學習設計與實踐研究；參編教材
參與張文蘭教授主編的《信息技術與課程整合》教材，該教材於2012年7月出版。
近年來發表的文章1.牟智佳，武法提．電子書包中基於學習者模型的個性化學習資源推薦研究[J]．電化教育研究，2015年第1期，p69-76．——專題系列文章之四2.牟智佳．電子書包中基於教育大數據的個性化學習評價模型與系統設計[J]．遠程教育雜誌，2014年第5期，p90-96．——專題系列文章之三
3.武法提，牟智佳．電子書包中基於大數據的學生個性化分析模型構建與實現路徑[J]．中國電化教育，2014年第3期，p63-69．——專題系列文章之二
4.章怡，牟智佳．電子書包中的教育大數據及其套用[J]．科技與出版，2014年第5期，p117-120．——專題系列文章之一
5.牟智佳，張文蘭．電子書包使用意向影響因素的模型構建與實證研究[J]．中國遠程教育，2014年第3期，p67-71．
6.牟智佳，張文蘭．中美信息技術與課程整合項目的比較及啟示[J]．基礎教育，2014年第6期，p35-44．
7.牟智佳，張文蘭．基於Moodle平台的網路學習動機影響因素模型構建及啟示[J]．電化教育研究，2013年第4期，p37-42．
8.張文蘭，牟智佳．高師院校大學生網路學習動機影響因素的實證研究[J]．電化教育研究，2013年第12期，p50-59．
9.程秀蘭，牟智佳．媒體技術在幼兒教育中套用的研究現狀與趨勢分析[J]．電化教育研究，2013年第10期，p47-51．
10牟智佳，張文蘭．新媒體技術在教育中的套用趨勢研究——對歷年《地平線報告》的元分析[J]．電化教育研究，2012年第5期，p22-27．
11.張文蘭，牟智佳．悅趣化學習的研究現狀與熱點分析——基於國內外期刊資料庫論文的分析[J]．現代教育技術，2011年第6期，p32-38．
12.張文蘭，牟智佳．中美教育技術研究領域的比較分析——基於中美教育技術核心期刊論文的分析[J]．現代遠程教育研究，2012年第2期，p60-66．
13.牟智佳．國內外技術支持教師專業發展的研究現狀與問題分析[J]．中國遠程教育，2012年第12期，p47-54．
14.牟智佳．電子書包‘熱’中的冷思考[J]．中國小信息技術教育，2012年第1期，p14-15．
15.牟智佳．未來影響高等教育的新興媒體技術——兼論歷年《地平線報告》中學習方式的隱喻[J]．中國醫學教育技術，2012年第6期，p615-620．
16.牟智佳，張文蘭．對混合式學習文獻研究的元分析[J]．中國醫學教育技術，2011年第5期，p465-468．
17.牟智佳．信息技術環境下課程整合的誤區與對策分析[J]．中國教育信息化，2011年第10期，p18-20．
18.牟智佳．“檢視課程整合中應注意的幾個問題——基於教學結構‘四要素說’視角的分析[J]．中國信息技術教育，2011年第7期，p61-62．
