燕居麗

女,1970年出生,國小高級教師,大學本科學歷。 是的,燕老師很平凡,但她想在孩子面前不平凡,更想使所教的孩子不平凡。 所帶青年教師成績突出,多次在在市、縣優質課評比中獲獎。

山東省優秀教師——燕居麗

女,1970年出生,國小高級教師,大學本科學歷。1990年畢業於東營師範,從教17年來,一直從事國小語文教學,兼任班主任及中隊輔導員工作。1997年被評為東營市語文教學能手,2004再次被評為東營市語文教學能手;1999年被評為廣饒縣優秀教師;2001年被評為東營市教研教改先進個人;1998年被評為東營市科研骨幹教師,2003年再次被評為東營市科研骨幹教師;2004年被評為廣饒縣優秀班主任、優秀少先隊輔導員,榮獲教壇精英稱號;2006年10月參加北京師範大學“東營市第一期國小骨幹教師高級研修班”,表現突出,被評為優秀學員。2007年5月,經過層層選拔,推薦參加10月份舉行的山東省語文教學能手評選。

事跡

“做一名科研型教師”是燕居麗老師的不懈追求。為了探索先進的教學方法,讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展,她不斷學習科學文化知識和專業知識,努力使自己成為工作中的內行。她多次執教省、市級公開課、優質課。2002年執教的《十六年前的回憶》一課在山東省語文優質課評比中獲一等獎, 並多次通過中國教育電視山東台衛星頻道面向全國展播;2003年執教的市級公開課《古井》,受到專家和聽課老師的一致好評;在全市國小教師學科基本功訓練活動中,執教公開課《豐碑》,給與會領導與教師帶來了深深的震撼;在2004年11月舉行的送課下鄉活動中,執教的《難忘的一課》給老師們留下了深刻的印象,為城鄉教師搭建了和諧的交流平台。燕老師善於總結經驗,在反思中成長。2002—2006年承擔的省級“十五”課題《創新精神和實踐能力培養的研究》已順利結題並通過鑑定,科研成果在全市推廣。撰寫的《更新教育觀念,提高學生自主學習能力》、《引生活之活水,成率真之美文》等十多篇論文獲全國、省、市一等獎;撰寫的教學隨筆《心靈的對話》《一聲對不起》《沉甸甸的思考 沉甸甸的收穫》《真情在這裡釋放》《人類的好朋友》等在《山東教育》《現代教育導報》《小學生讀寫》《少年智力開發報》等刊物發表。2004年至今多次參加北師大教材《語文基礎訓練》、《國小語文試卷》《寒暑假作業》的編寫工作,均由山東教育出版社出版發行。2006年主編了中國海洋大學出版社出版的北師大版一年級語文《一課四練》。
是的,燕老師很平凡,但她想在孩子面前不平凡,更想使所教的孩子不平凡。她帶的學生在朗讀、書寫、口頭和書面表達能力上,與同年齡段的孩子比,總是技高一籌;知識面也廣得很。從1998年至今,她有9年時間從事五年級畢業班教學,所教班級語文成績在全縣質量調研中均名列前茅。指導學生寫的作文《春天的油彩瓶》《“誠信國”與“虛偽國”》等作文在省級刊物《創新作文》發表;另有30多篇學生的文章在《廣饒教育》和《廣饒大眾》上發表。
“人格是最高學位”,這是燕老師的口頭禪。記憶中,不管是哪位語文老師參加講課比賽,試講時總喜歡找燕老師去聽課,面對參賽教師,她從來是知無不言,言無不盡,為他們出謀劃策,查找資料,設身處地為別人著想。所帶青年教師成績突出,多次在在市、縣優質課評比中獲獎。燕老師本人也被評為市級優秀指導教師。
參加工作十七年,當班主任十七年。她滿腔熱忱地投入到班級管理中,從沒因私事耽誤過一節課。每天早上,到校最早的教師是她;每天傍晚,離校最晚的教師也是她。為了學生,她犧牲了多少個休息日,為了學生,有多少次她廢寢忘食。當年就在結婚的前一天下午,她還在學校上班,她把全部精力都傾注到了學生身上。
燕老師愛動腦筋,在班級管理方面她總會想出高招。從99年開始率先舉行了“負重感母恩”活動,讓學生背負感恩包,佩戴孝心卡。2004年3月,“小小孝心卡,教育你我他”被市精神文明委員會評為“十佳文明新事”。她設計的“出錯罰單自己開”的糾錯模式,讓學生自己給自己開“罰單”,受到了社會各界的一致好評。2004年11月8日,在山東電視台正午時光中播出;2004年11月13日,在中央電視台新聞頻道中播出;2004年12月,被評為全省小公民道德建設最佳“五小”活動。她推出的“道德銀行”活動是一次對傳統德育方式的大膽創新,讓學生儲蓄美德,收穫未來。
“孜孜不倦育人路,矢志不渝教改人”——一路播種,一路收穫。十幾年來,為了心中最美好的夢,燕老師以愛為橋樑勤為徑,三尺講台傾真情,行走在教育這片熱土上,讓自己的青春在學生身上得到延續,最大限度地實現了自己的人生價值。我們衷心希望燕老師能永遠做一名行者,跋山涉水,在教育教學的天地里勤奮耕耘,譜寫人生華麗的樂章。

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