學校發展簡介
在各級政府和教育局以及社會各界的關心支持下，學校的辦學條件得到全面的改善，1998年10月，新校舍改建竣工。校內配備了智障學生所需的各類功能教室，如：多媒體教室、語音室、電腦室、律動室、康復訓練室、縫紉室等等，教育教學設備齊全，為學校分類教學、學生的缺陷補償教育提供了良好的物質基礎。2004 年對學生食堂和學校操場進行了改造，鋪設了塑膠場地，使學校校園面貌和學習生活條件有了很大改觀。學校現有9個教學班，87名學生，27名教師。2001年通過了市級規範化學校的檢查驗收。2004年學校評為省級規範化學校。
幾年來，學校堅持特教特辦的原則，立足於幹事創業，腳踏實地，滿腔熱情地做好特殊教育工作，繼續改善辦學條件。學校辦學規模不斷擴大，2003年，辦起了第一個學校的高職勞技培訓班。在學校領導教師不懈地探索實踐中，形成了一套適合智障學生訓練的教育教學流程。強調智障兒童的德育教育，首先要培養他們懂得遵守社會公德，知道怎樣做一個有道德的人，針對他們的特點採取有的放矢的教育。學校藝術、勞技訓練是特色。注重校園綠化、美化，被評為綠色學校。2003年區政府授予《教書育人》、《學校教育工作》先進集體，榮獲區教育局《全方位目標管理》、《招商引資》先進單位。2006年被評為《濟南市少先隊工作規範化學校》。
學校規範
學校堅持特教特辦的原則，強調智障兒童的德育教育。針對學生的特點採取有的放矢的教育，例如學生的行為規範評比，以獎勵佩戴小紅帽的方法，帽子上注“禮儀標兵”、“衛生標兵”、“守紀律標兵”等，學生一目了然。學校宣傳欄，每班一塊，用來展示學生閃光的部分，主要是鼓勵學生正視自己的殘疾現實而奮發努力，不斷超越自己。學生在學校接受系統的教育與訓練，學校給每一個學生制定一本《學生在校情況觀察記錄》，分為情緒變化、學生接受能力、自主能力、勞動技能掌握、意志品質、知識掌握六項，教師密切觀察學生的變化，每周記錄一次，以便個別輔導和心理補償教育的進行。學校自編一套律動操，孩子們在優美的音樂中手舞足蹈(每天廣播操後做)，成立了桌球隊，目的是通過打球，修正身體的協調性。 多年來，學校的老師們用高度的責任心和愛心教育著這些孩子們，辛勤的工作得到了社會家長的認可。《濟南日報》報導了濟南市影壁后街學校特色特辦的情況。濟南教育電視台為李青老師錄製了《有這樣一名青年教師》專題報導。在全國殘疾學生文藝演出中獲培智組一等獎、 三等獎； 在市教學論文評比中多次獲一等獎。2002年在西安舉行的第四屆全國殘疾人運動會上，學生劉獻亮一舉奪得了兩金一銀的好成績。
