一、清華大學前學生會主席
天津市海河中學女一中時期校友，在高中時即已入黨。1954年高三畢業考入清華大學。
1959年3月21日當選清華大學學生會主席，榮獲優秀學生榮譽稱號。
畢業後即被選為全國學聯副主席。
1980年任全國婦聯外事部長，對國際交流貢獻力量。
二、上海海晏威固國際貿易有限公司總經理
1、個人簡介
威固總經理:潘麗華談今日威固的經營模式，作為旁觀者，都可以平靜的稱讚、研究、學習，但作為一直固守信仰、理念至今的品牌締造者，是不能夠風輕雲淡的將過往的種種艱難一筆帶過的。潘麗華說，至今她不願意接受媒體的訪問，分享所謂的成功經驗，就是因為，威固曾經是在一片嘲笑聲中成長起來的，沒有人相信，在這個到處都是賺快錢的行業，需要並且可以這樣做一個品牌。即使我願意傾囊授出經驗，也只會被認作是場面話，也只能讓人認為我是運氣好，碰到了一個好產品。
誠然，如所有人看到的，威固這個品牌確實是建立在一個過硬的產品基礎上的。但一個品牌的內涵，又浸染著太多的掌舵人的“脾氣秉性”。潘麗華說，我們這一代人，自認為是帶著光環進入行業，做生意是很講究情感的，不一定只看重錢，精神追求是同等重要的。這與威固剛剛起步時的隔熱膜市場主流經營理念格格不入，因為對事業的追求，對品牌的追求，讓我自己把威固圈定在了一個範圍內，很多別人能做的事情，我們不能做!這個堅持的過程很痛苦，就如同我們看到運動員衝刺時的輝煌時，不會有人在意他在最後一段也許完全看不到希望的賽程是如何堅持的。今天我們看到的市場中的知名品牌背後，是多少個沒有堅持到底的企業的倒下。
在一粒芝麻與一顆西瓜之間，你一定明白什麼是明智的選擇。如果某種誘惑能滿足你當前的需要，但卻會妨礙達到更大的成功或長久的幸福。那就請你屏神靜氣，站穩立場，耐得住寂寞。一個人是這樣，一個企業、一個品牌也是這樣。威固因為堅守高端，堅持走品牌這條需要長期投入灌溉才能見到成效的路，就必須耐得住寂寞，這是後來者的總結，但當時堅守時所要面對種種困難以及自我懷疑及否定的艱難心路歷程，恐怕只有經歷者才知道。
三、教師潘麗華
個人簡介
潘麗華，女，36歲，中共黨員，大學本科學歷。內蒙古自治區國小語文青年教師基本功比賽一等獎獲得者，內蒙古自治區教學能手。中學高級教師；通遼市詩詞學會會員；通遼市語言文學教學研究會會員。
從教十多年來，一直兢兢業業，從理論上、實踐上不斷充實自己。從參加工作之初，就一直積極參與學校的各項教育教研活動，多次參加校級、市級、自治區級語文課堂教學競賽。
獲獎經歷
1998年6月，參加了內蒙古自治區第四屆國小語文課堂基本功競賽，獲二等獎；
1999年5月參加了內蒙古自治區第四屆“教學能手”評選活動，獲國小語文學科“教學能手”稱號；
2000年曾先後四次到扎魯特旗、庫倫旗、科左後旗、霍林郭勒市送課下鄉，受到領導與同行們的好評。 作為學校的的教導主任，主抓語文教學，經常深入課堂聽課，組織各項教研活動。並多次為語文教師、一年級教師培訓、新生家長會等做講座。
2001代表通遼市參加了內蒙古自治區第二屆閱讀教學“明星賽”，獲得優勝獎。雖與全國閱讀教學競賽失之交臂，但是這一次一次的歷練，不但積累了豐富的教學經驗，也逐漸形成了自己獨特的教學風格。
教學之餘，經常撰寫論文，多次獲獎，並公開發表在《國小語文教學案例精選》、《內蒙古教育》、《通遼教育》、《教育與發展》、《通遼日報》等報刊、雜誌上。所指導的學生作文多次獲市級、自治區級、國家級獎勵。 2008年2月，潘麗華老師入選國家級刊物《國小語教學》 “教壇新秀”。
1、參加了國家教委和中央電教館主持的《小學生能力發展與培養》的課題實驗研究，1993年在北京課題實驗總結大會上獲集體優秀獎。
2、1992年——1995年承擔中央電教館的《電化教學促進中國小教學最佳化》子課題《國小語文、數學教學中電化教學與學生思維能力的發展》實驗研究，榮獲集體二等獎並通過合格驗收。
3、1996年——2001年承擔國家教委“九五”實驗課題《現代教育技術實驗》的課題研究，同時還承擔家教委九五重點科研項目《提高教師課堂監控能力，促進學生能力與發展》的實驗研究並通過合格驗收。
4、1998年參加內蒙古自治區國小語文課堂基本功競賽獲得二等獎。
5、1999年獲內蒙古自治區國小語文學科教學能手稱號。
6、2001年獲內蒙古自治區第二屆閱讀教學“明星賽”優勝獎。
7、2005年被評為通遼市師德師風先進個人。
