內容簡介
長期以來,社會上對對外漢語教學有一種偏見,認為能說漢語的人就能教漢語,而無須系統地掌握漢語知識。至於對外漢語教學界內,則有一種重學科教學論,輕語言本全權研究的傾向,認為語言本體研究主要是漢語文字專業的事。然而對個漢語教學說到底教的是漢語,目的是培養學習者使用漢語進行交際的能力。為實現這一目的,教師必須有計畫地對學生進行漢語的語、語法、辭彙等語言內容的教學。課堂教學要求教師對所教的語言內容有深刻的認識。課堂上講不清楚的問題,那么是因為基礎研究不足,要么是因為自己對現有的研究成果掌握得不夠。很難構想,一個對漢語知識不甚了了的教師,如何能擔得起授業解惑的重任。在對外漢語教師的知識結構中,漢語知識占有首要地位,這是毋庸置疑的。即便是漢語專業的畢業生,由於第二語言教學不同於母語教學,也需要不斷完善、調整自己的知識結構,以適應對外漢語教學的需要。總之,離開漢語本體的學習與研究,就無法高效地進行對外漢語教學。本書內容包括現代漢語和古代漢語兩部分知識要點的講述,以及這一科目2001、2002兩年試題的答案與解析。
信息目錄
編寫說明前言
現代漢語篇
第一章語言
第二章文字
第三章辭彙
第四章語法
第一節漢語語法的主要特點
第二節詞類
第三節詞組(短語、結構)
第四節句法成分
第六節複句
第七節語法套用
漢語試卷現代漢語試題答案與解析
2001年試卷
2002年試卷
古代漢語篇
漢語試卷古代漢語試題答案及解析
2001年試卷
2002年試卷
附錄一漢語拼音方案
附錄二簡化字總表