內容介紹
(上)(1年級教材)(語言技能類)的體例是：一、課文；二、生詞；三、注釋；四、語法；五、語音；六、練習。 一、課文。課文是教材的重要部分。《漢語教程第1冊》(上)(1年級教材)(語言技能類)的1-60課的課文是實用會話。由於初級階段漢語教學受語法和辭彙的嚴格限制，會話可以藉助語境的“代言”作用，減少不必要的背景交待。這些會話通過特定的情景，把語法的結構、意義和交際功能有機地融合在一起。會話的編寫考慮到了教學對象的特點，力避幼稚化，追求實用。61-100課的課文是短文。內容多是表現當代中國社會生活的記敘文。這些課文的編選注意了語言文字的規範、優美、流暢，有故事性，有情節，便於學生理解、記憶和複述。無論是會話還是短文。我們主張學習者不僅要能熟讀，而且要能背誦。
二、生詞
《漢語教程第1冊》(上)(1年級教材)(語言技能類)共有生詞3300個。這些生詞充分考慮到了辭彙大綱對辭彙等級的規定。每課的生詞都有一定的量的控制，第一階段（1-30課）每課在20個左右；第二階段（31-60課）每課為30個左右；第三階段（61-100課）每課生詞在40-50個。
三、注釋
注釋是對一些語言點和文化背景知識的說明。
四、語法
《漢語教程第1冊》(上)(1年級教材)(語言技能類)語法不追求系統性。講解力求簡單明白，努力做到從結構入手，重視語義和語用功能的說明。我們建議，在進行課堂教學時，一定要通過圖片、動作、影像等各種直觀表象的手段演示語法，把言語與交際情景緊密結合起來。使學生沉浸在實際交際的語境中，而不是語法術語和概念中。
五、語音
《漢語教程第1冊》(上)(1年級教材)(語言技能類)用10課的篇幅集中進行語音教學。語音語調的訓練貫穿全書。在對外漢語教學的全過程，語音訓練的重要性怎么強調都不過分。
六、練習
本教材的練習設計注意遵循理解、模仿、記憶、熟巧、套用這樣一個言語習得過程。練習項目包含了理解性練習、模仿性練習、交際性練習等。由於課時的限制，有些練習項目是必做的。
