漢字卡通 始於2003年由湖北少年兒童出版社出版的《漢字卡通叢書》六卷，主編戴啟順。
就在《米老鼠和唐老鴨》那歡快的音樂響起時，中國的一位資深畫家——戴啟順先生，卻從那音樂中聽出了一種與眾不同的聲音，他的思緒在空中飛舞，他的眼前不斷地跳躍著一些漢字，那些古老的象形符號在他眼前變幻著，變成一個個可以觸摸的形象，他的心在想像力的驅使下怦然一動：為什麼中國人不能創造出屬於自己的卡通形象呢？一個靈感在他的腦海中蘊育：漢字卡通。
漢字，一個在中國存在了五千年的古老文字。
卡通，一個誕生不到百年的美國文化符號。
二者碰撞在一起，就形成了現在的漢字卡通。
翻開戴啟順的人生履歷，我們可以看到一個藝術家的成長曆程：1949年9月出生，湖北紅安人，熱愛文學，湖北人民出版社美術編審、老三屆知識青年，11年民眾美術經歷；13年新聞報紙美術工作；17年書籍裝幀藝術體驗；40多年的美術生涯。現為湖北中國畫副院長，湖北書畫研究院理事，中國漢字研究委員會理事。
“六須翁”，一個智慧的老者，鬍鬚飄飄，仙風道骨，慈眉善目，誨人不倦。
“獨辮娃”，獨辮朝天，天真活潑，聰明可愛，學而不厭。
這兩個卡通形象初次亮相，是在戴啟順策劃的《漢字卡通故事》中。他選取漢字造字法的6種類別，即象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，將大學中文系才會涉獵的“漢字造字法”等古奧難學的內容，通過卡通人物的圖像、娓娓動聽的故事有機結合，形象化、通俗化地表達出來，使叢書既不同於市場上已有的少兒識字卡通讀物，又有一般識字讀本的形象性、通俗性等易於被少年兒童接受的特點；在嚴謹的理論性、學術性理念支撐下，構成“六書六種書，一字一故事”的成書方式，讓小讀者在遊戲中學到知識，在故事裡懂得學問。
這兩個卡通人物，就是戴啟順營造的漢字卡通世界裡的“米老鼠和唐老鴨”，兩人的名字有一層雙關的內涵：“六須”諧音“六書”；“獨辮”諧音“讀、辨”。這種形象設計，來源於古漢語深厚的文化背景，又結合了現代卡通的時尚通俗，顯得和藹可親。
這兩個卡通人物的誕生，是戴啟順在漢字和卡通兩個王國間鋪設的一架橋樑，從此以後，那些漢字在“六須翁”和“獨辮娃”的問答辯證下，成為一個個有形有意的卡通形象。
在這部叢書中，戴啟順和他的合作夥伴們對畫面的設計獨具匠心，不是一味地追求古色古香，而是溶進了許多與內容文稿相輔相成的現代生活圖景。隨著“故事”場景的變化，調皮可愛的小主人公時而扮演古裝武士，時而變成鄉村牧童，時而演義旅行趣事和鄉野歷險記，時而還原為天真可愛的“孩子王”。這樣的跳躍性畫面，更能引起小讀者的閱讀與觀賞興趣，在談天說地、遊山玩水、調皮戲耍、若有所思等貼近當代少年兒童生活情趣中，將古奧深刻的學識潛移默化地輸入小讀者的心靈。
“六須翁”的“教學方法”非常生動活潑，如引用生動幽默的諷喻故事——鄉村文盲的孩子學會“一字一橫”的三個數字後，姓萬的鄰居來借錢，家長讓孩子記賬，孩子以為萬字要寫一萬橫，為了圖快，用竹掃帚在沙地上畫橫，累了半天，數了半天，抱怨說：“好姓不姓你姓萬，才橫三千就喊吃早飯。”
引用民間流傳的說法——古人把“射”字與“矮”字造反了，“身”長一“寸”才是“矮”，箭頭(矢)落地(委)才是“射”。若按“會意”造字法理解，這種說法不僅有趣，還言之成理哩！然而，科學就是科學，“射”字固然是用的“會意”法，但它的古文字起源卻不是左“身”“寸”，而是左邊畫的張弓搭箭，右邊加上“手”，“手握弓弦射出箭”，這才是“射”字產生的原本真像。這樣插進逸聞趣事，去偽存真，既堅持了科學本源，又涉獵到民間文化，比起枯燥無味的“填鴨式”灌輸，讓讀者更加親近。
“六須翁”還隨時靈活運用了許多行之有效的“啟發式”、“誘導式”，在講解同類造字法例字的基礎上，儘可能地讓“獨辮娃”反客為主地自己講解。當孩子講得童趣盎然時，“六須翁”畫龍點睛地加以評點，鼓勵他，表揚他。這就生動體現出“教的目的是為了不教”這條教育規律。小讀者也會身臨其境地進入角色，以“獨辮娃”自況，在閱讀的同時滿足了少兒的表現欲、成就感，無形中提高了自學能力，增強了自信心，也更能激發深入學習的積極性。
叢書行文流暢通達，主講文字又借題發揮，潤物無聲地隨時隨處滲透科學知識和文學藝術素養。如講“小”字故事時，啟發孩子列舉許多大與小相反相成的具體事物，進而談到：最小的是原子核、中子、粒子、微粒子等等，但古人的科學水平還沒有這么高，只能用肉眼看得到的、常見的事物為對象來造“小”字。孩子也許會想到：用沙粒來造“小”字……對了，“小”字還真是以幾顆沙粒為原形造出來的。又如講“氣”字故事時，啟發孩子自己講了人類呼與吸的不同氣體後，先生有這樣一段通俗易懂而又文采優美的描述：“地球上流動的空氣就是風，也像是地球在呼吸。和煦的東風、悠揚的南風，像它平和的呼吸；剛烈的西風、凜冽的北風，像它急促的呼吸。”這種詩化的語言用於老幼交談之中，讓孩子耳熟能詳之後，口語與作文的能力就會極大地提高，運用語言文字的水平、乃至修辭撰稿的藝術性，都能循序漸進地攀升。
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自此，中國孩子在學習自己的文字時，多了兩個朋友，在漢字卡通故事裡更多了許多的知識和歡樂。
摘自《江城名流》雜誌 《游弋於漢字漢畫藝術的藝術家——記漢字卡通叢書主編戴啟順先生》作者柯文翔
