簡介
湛江師範學院基礎教育學院數學與計算機科學系原名數學系，成立於2001年9月，2005年6月改名為數學與計算機科學系。2000年9月招收數學教育專業專科學生，次年招收計算機套用技術專業專科學生，是湛江師範學院基礎教育學院開辦設立最早，師資力量雄厚，條件設施齊備，辦學特色鮮明的教學系之一。曾被授予“遂溪縣委先進黨支部”、“社會治安綜合治理先進單位”、“湛江師範學院先進團總支”、“大學生暑期三下鄉活動先進服務隊”等榮譽稱號。
先後開設了數學教育、計算機套用技術（師範）、計算機套用技術（非師範）、物流管理等專業。兼有三年、五年兩種學制，面向全省招生，現有全日制在校生831人，其中數學教育專業514人、計算機套用技術專業245人、物流管理專業72人。2008年計畫招生400人，其中數學教育專業250人、計算機套用技術專業100人、物流管理專業50人。
在幾年的辦學實踐中，數學與計算機科學系始終堅持“立足湛江，面向廣東，服務基礎教育，教師教育與非教師教育並存，以教師教育為主，培養與培訓並存，以培養為主”的指導思想，堅持“發展是主題，學術是根本，質量是生命，特色是品牌”的辦學理念，堅持“觀念興校，管理興校，特色興校，學術興校”的辦學策略，科學地設計服務半徑、服務領域、專業發展規劃和人才培養規格。服務半徑是“立足湛江，面向廣東”，服務領域是“服務基礎教育”，專業發展規劃是 “教師教育與非教師教育並存，以教師教育為主”，辦學模式是“培養與培訓並存，以培養為主”
教育要發展，觀念要先行。通過深層次的教育教學思想大討論,確立了指導教育教學工作的教育思想觀念：在協調教學工作與其他工作的關係上樹立“大系統教學觀”，特別是高等專科教育系統與社會大系統之間的雙向支持和溝通。一方面充分利用社會大系統的資源，為辦好高等專科教育創造條件；另一方面，樹立正確的人才觀、質量觀、效益觀，利用高等專科教育系統的自身資源，為社會大系統服務；內部各項工作的統籌做到“四個育人”，即教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，形成“育人”的大系統。教學運行管理上樹立“中心觀”，系部工作以教學為中心，教學以人才培養為中心，人才培養以能力為中心，突出教學的中心地位；在專業培養目標的設計上樹立“素質教育觀”；在人才培養計畫的實施過程中樹立“質量觀”。
系內設有教務辦公室、政工辦公室、圖書資料室和學生工作辦公室。在系黨總支委的領導下，由各個專業骨幹組成黨政聯席會議集體，堅持“集體決策、分線實施、垂直領導、整體監督”的管理模式，以先進理念為指導，健全管理制度，注重統籌安排，逐步實現教學管理網路化，切實提高教學管理的績效。
學科建設
堅持“就業導向，抓住重點，立足優勢，打造品牌，凸顯特色”的專業建設的指導思想，以就業為導向，科學規劃專業建設的發展，在做好專業建設規範化的基礎上，充分利用教學基礎設施，有計畫有步驟地增設專業，並立足我系的整體優勢，加大投入，傾斜強勢專業，逐步把數學教育、計算機套用技術專業培植成為學院重點建設專業乃至名牌專業。以建設精品課程為龍頭，全面規劃，分步實施，加強投入，重點發展，形成科學的課程體系。努力把“數學分析”、“高等代數”、“國小數學教學論”、“計算機套用基礎”、“計算機維護與維修”、“作業系統”、“ASP動態網頁設計” 、“C語言程式設計”建設成精品課程。
立足培養，加強引進,改善師資隊伍的結構；建章立制，設崗競聘，保證專業、基礎課師資精良；依託本部，緊抓培訓，提高教師師德、業務水平。努力建設一支結構優、師德好、水平高的師資隊伍。本系現有教師59人；其中專任教教師28人，副教授4人，高級講師2人；兼職教師14人，高級職稱12人；高級職稱占教師的27.1%；中級職稱21名，占35.6%；具有碩士學位的9人，在讀碩士8人，碩士或在讀碩士占40歲以下教師28.8%。“十一五”期間，我系專任教師總數將會達到50人，青年教師中具有研究生學歷或碩士及其以上學位者達30%以上，具有高級專業技術職務的比例達25%以上，有一定數量的具有雙師素質的教師，專任教師平均年齡保持在38歲以內，同一專業的專業課教師畢業院校來源不少於3個，有 20 名左右的中青年教師能在各學科教學及研究上脫穎而出，教師隊伍的思想政治素質、教學和科研水平更高。
重視實訓基地建設，建立訓練體系，建立輔導教師制度，培養學生的從教從業能力。有滿足教育教學需要的實驗、實訓室，其中有2個多媒體實訓室，1個軟體實訓室，2個網路技術實訓室，2個辦公自動化軟體實訓室，1個顯示器維修實訓室，1個模擬與數字電路實驗室，1個微機維護維修實訓室，1個網路實驗室，1個多媒體實訓室，1個微格教學實訓室等。還與18所中國小共建實踐教學基地協定，在湛江港務局等6個單位建立了實訓基地。
科研成果
重視科研工作，抓好科研常規，立足夯實科研基礎，以課堂教學為主陣地，開展教學改革項目和科研項目的研究。我系教師共承擔了《基於Internet的數據挖掘研究》、《基於網路的計算機教學模式研究》、《計算機維護與維修課視頻教學初探》、《計算機輔助高等數學教學的問題研究》、《以人為本的校園網路建設的研究》、《智慧型化考試系統的開發與套用研究》、《格線技術研究及實踐》等7項省廳級課題，撰寫了近200篇教學或學術論文，其中在核心刊物上發表論文 137篇。目前，全體教師教研、科研狀態良好，前景喜人。2000年以來，我系不斷深化教學改革，規範教學管理，教學效果良好，教學質量穩步提高。學生的基本理論、基本技能紮實，具有較強的實踐能力和創新精神，具有良好的思想道德素質、文化素質，身心健康，就業前景和社會評價良好。學生在各類活動中獲得了顯著成績：物流管理專業鄒國媚同學參加省教廳組織的第四屆全國高職高專學生實用英語口語大賽廣東賽區決賽獲三等獎，22名同學獲全國高師師範院校國小數學信息技術教學錄象評比一、二、三等獎；16名同學參加湛江師範學院第一、二屆學生田徑運動會獲前三名好成績；25名同學被評為湛江市、遂溪縣優秀團乾、團員；6名同學獲湛江師範學院三好學生標兵和國家二等獎學金等。近三年平均就業率達到96.28%，跟蹤調查結果表明，用人單位對畢業生的滿意率達到98%，其中工作態度與合作精神一項滿意率為100%。不少畢業生已經成為大公司、名校的骨幹。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。高等教育改革給予我們極好的機遇，也帶來了極大壓力，更賦予我們神聖的使命，除了振奮精神、勇往直前，我們別無選擇。沃土、園丁這裡不缺，給我們一粒種子，明天，她一定會成為璀璨的花朵。
