專業設定
信息與計算科學本科專業簡介
專業培養目標培養掌握計算科學和信息科學的基本理論和基本方法，受到數學建模、計算機科學等方面的系統訓練，具有較好的科學素養，熟悉算法分析與設計，能從事信息與計算科學研究、教學以及計算機套用軟體的設計、開發和套用的實用型人才，同時為研究生教育培養合格人才。
專業培養要求
本專業是計算科學、信息科學與計算機套用軟體相結合，適用性很強的專業。學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本方法和基礎知識，打好數學基礎，受到較紮實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算機科學領域從事科學研究、設計與套用軟體開發、解決實際問題的能力。
通過四年學習，畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握信息科學和計算科學的基本理論、基礎知識、基本方法和基本技能，具備紮實的數學基礎和計算科學素養。
2.掌握信息採集、傳輸、處理和套用的基本理論和方法，特別是套用計算科學的理論與方法處理各種信息的理論和技術。
3.掌握計算機科學與技術的基礎知識、基本原理、基本技術，能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些專用軟體）。
4.具備基本的算法分析與設計能力、較強的編程能力，通過程式設計師資格考試，具有信息處理、研製開發計算機套用軟體的能力。
5.對信息科學與計算科學的理論、技術和套用的新發展有所了解，能運用所學的理論、方法和技能解決生產或科研中的實際問題，具備初步的科學研究能力和教學能力。
6.通過國家四級以上外語考試，具有聽、說、讀、寫和翻譯科技資料的能力。
主修課程
課程設定分為必修課（含通識教育基礎課、學科基礎課）、限定選修課和任意選修課。
主要課程：數學類（分析、代數、幾何），信息類（資訊理論基礎、數位訊號處理、數字圖象處理），計算科學類（數值逼近、數值代數、最最佳化理論與方法），計算機類（數據結構、作業系統、計算機語言、算法設計與分析）。
數學與套用數學本科專業簡介
本專業培養掌握數學科學基本理論、基本知識、基本方法與實驗手段，學生應具有以數學方法和計算機技術為主要工具研究和解決科技領域和社會經濟領域中提出的實際問題。具備初步的數學研究、數學套用能力和數學教育研究的能力，掌握數學軟體和計算機多媒體實驗手段，掌握一門外語，成為能在高等和中等學校、研究機構進行數學科學研究、教學、教育研究及其它教育工作者。掌握一定的數理金融知識，能在金融市場從事調查、統計、分析、設計、管理與決策方面的實用型人才。畢業生適合在國家機關、經濟管理、金融保險等行業和各類企事業單位工作，同時為研究生教育培養合格人才。專業培養特點：
本專業具有基礎性、綜合性和實用性三大特點。基礎性指本專業具有很強的素質教育特點，思維訓練占據重要地位；綜合性是指本專業是三大科學--數學科學、計算機科學和信息科學的綜合；實用性是指本專業適應了現代社會發展的需求，所培養的人才是經濟社會大量需求的。（一）知識結構：1、數學科學知識--掌握數學分析、高等代數與解析幾何、複變函數、機率論與數理統計、數學模型等基礎理論知識。2、計算機科學知識--掌握計算機基礎、算法語言程式設計、資訊理論等有關知識。3、金融學知識--掌握數理經濟、計量經濟、時間序列分析等有關知識。（二）能力結構：1、基本技能--數學基礎理論的解題技能，計算機的使用技能和採集，處理各種數字信息的技能。2、實踐套用能力--根據實際問題，建立數學模型，使用計算機進行分析處理，軟體開發的能力。3、其他能力--具有一定的組織、協調、應變、運籌、決策能力。
培養目標及就業面向：本專業培養堅持四項基本原則，堅持改革開放，德、智、體全面發展的學生，具有良好的思維能力和科學素質，能較好地利用數學理論和計算機理論採集、處理各種數字信息及經營決策等問題。學生畢業後可以從事軟體開發、企事業管理、經濟管理、數學教育和科學研究等工作，社會需求量很大。近幾年，數學與套用數學專業畢業生就業和繼續深造的形勢明顯優於其他專業的畢業生，尤其是對既懂數學又懂經濟的複合型人才，由於其就業面更寬，不僅可到科技、教育部門從事研究和教學工作，還可以從事經濟管理、決策諮詢、金融證券投資、保險精算等工作。因此，我們將本專業的人才培養定位為：依據"教育要面向現代化，面向世界，面向未來"的時代精神，適應當代社會、經濟、科學技術發展對於人才培養的要求，本專業培養學生德、智、體全面發展，具有紮實的數學基礎，掌握多種套用數學方法，善於跨學科綜合分析，具有數學建模能力、必要的數學推理能力以及熟練的形成算法、研製計算機軟體的能力，能在科技、教育、經濟和金融等部門從事研究、教學工作或生產、經營及管理部門從事實際套用、開發研究和管理工作，或能繼續攻讀本專業或其他相關專業的研究生，成為具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。
主修課程：
數學分析、微分幾何、高等代數、普通物理、機率統計、微分方程、函式論、離散數學、計算機套用基礎、程式設計、數學模型、運籌學、數理經濟、金融數學、數值分析、最優控制、教育學與心理學基礎、數學教學法、人文社會科學基礎等
