學校概況
學校占地面積86萬平方米，現有教職工108人，其中專任教師93人，高級職稱31人，"雙師型"教師28人。現開設採礦、化工、水電、旅遊服務與飯店管理、農學、計算機、電工電子、畜牧獸醫等專業，與湖北大學、長江大學、武漢工程大學等大專院校開辦經濟管理、法律、計算機等專業，2007學年在校生3213人，2008學年在校生3101人，2009學年在校生3415人。每年舉辦各類職業技能培訓50餘期，培訓學員5000多人次。學校始終堅持"面向市場辦學，服務經濟育人"的宗旨，積極整合全縣培訓資源，形成了職業教育與成人繼續教育為一體，函授、自學考試、崗位培訓、技能培訓、再就業培訓、農村實用技術培訓等並駕齊驅的多層次、多形式的辦學格局，多方面滿足了地方經濟建設對人才的需求。學校教育教學質量逐步提高，聲譽不斷擴大，得到了各級領導和社會各界人士的認可。學校圍繞興山縣水電、礦產、林果特、旅遊等四大支柱產業，培養專業對口、適銷對路的採礦、水電、農學專業等大量中初級技術人才，滿足了地方經濟建設對人才的需求。近三年畢業生就業率為96%，就業穩定率為92%，專業對口率為88%。學校輸送的畢業生得到了用人單位的好評。國家、省、市報刊等多種媒體相繼報導了學校辦學成果，學校也曾多次在市級以上職教工作會上交流辦學經驗。同時，2007年5月13日《中國教師報》以《興山大力發展職業教育》為題專門報導了學校辦學經驗。學校先後榮獲"全國成人教育先進單位"、省"德育教育先進單位"、省"512工程合格學校"、省重點職業高中、省"農民科技培訓星火學校"、省"技能培訓定點機構"、省"農村勞動力轉移培訓品牌基地"、市"文明單位"、市"紅色陽光工程先進黨組織"、市"職業教育先進單位"、市"農民科技培訓先進單位"、市"陽光工程先進單位"、市"職業技能鑑定培訓考試基地"等榮譽稱號。
專業介紹
特色專業
省級品牌專業、重點專業--農學（種植）本專業現有教師總數12人。其中，高級職稱1人，中級職稱11人；本科畢業生12人；雙師型4人。另外聘教師5人。其中，高級職稱3人，中級職稱2人；碩士（或已取得研究生畢業證書）2人，本科畢業生3人；雙師型5人。學生平均一次就業率98%。學生獲取相關職業技能資格證書比例為100%。
學校以科學發展觀為指導，堅持產學研相結合，本著與企業接軌的辦學思想，充分利用社會力量辦學，推行素質教育和就業教育。根據企業的需求和教學的需要聯合辦學，建立了校企聯合辦學模式。實現資源共享，增強學生的謀生能力和綜合套用能力，達到企業、學校和學生都滿意的效果。學校在種植專業教育教學活動中，先後與興山縣金豐園農業開發有限責任公司、綠緣茶葉專業合作社、宜昌椰風集團、宜昌雙匯公司、興山縣譚園園藝場和榛子鄉蔬菜協會等聯合，與企業共同研究當前企業的發展情況和對人才規格的要求。選派骨幹教師下場學習並管理學生，了解企業的發展和技術信息，以及今後的發展趨勢，共同編寫實用型的專業教材，為種植專業的實習生提供了實習場所和必要的實習條件，同時派技術人員擔任學校的專職或兼職教師，根據企業的需求，學校主動調整培養目標和課程設定，改革教學方法、教學內容及教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業緊密結合。
學校種植專業教師承擔了種植專業課的教學,在對口高考中連續三年6人次榮獲宜昌市職業技術研究室種植專業優秀教學成果獎，有20多人次榮獲國家、省、市級優質課、優秀教案和優秀論文獎，撰寫並公開發表了20多篇專業性教學論文。參加市級課題"中等職業學校專業課教學改革研究與實踐"榮獲一等獎、市級課題"中等職業學校實施素質教育和創新教育研究"獲二等獎。同時，學校充分利用教育資源優勢，組織種植組專業教師編寫了《農村實用技術培訓資料》、《高山反季節蔬菜栽培技術》等系列的服務新農村建設的培訓資料，製作了大量的教學光碟。承擔了科技部下達的"三峽庫區優質無公害獼猴桃生態栽培成套技術研究與示範" 和"三峽庫區小水果產業化開發關鍵技術研究與示範"2個農業科技項目，出色的完成了"高效蔬菜新品種引進試驗與示範"等4個縣級科研課題。經過多年的努力，成功培育了1個果樹新品種-鄂獼4號，繁育優質苗木100萬株，推廣面積達15000餘畝；成功引進了甜柿品種2個，棗樹品種5個，石榴品種3個，葡萄品種2個。學校充分利用農學專業優勢，依託譚園園藝場農學實訓基地，發展校辦產業，增強造血功能。通過對基地的生態環境進行全面的調查研究，投資150萬元，組織師生開墾耕地500畝，確定了以栽培經濟價值、營養價值和淨初級生產量都較高的優質水果--鄂獼四號為主導產品，茶葉、藥材等為一體的生態種植模式。基地建設與學校教學緊密結合，一方面學校為基地提供信息處理、市場銷售等技術人員和工作人員，另一方面基地為學生提供了實習就業條件和勞動鍛鍊場所。這既培養了學生的實踐能力，又為基地效益增長做出了應有的貢獻。該基地每年為學校提供勤工儉學收入20多萬元，形成了"產教結合、產教並舉、以教促產、以產養教"的良性循環。
重點專業
無機化工工藝（磷化工方向）：學校無機化工工藝專業（磷化工方向）是九十年代依據當地經濟發展戰略和興發集團需求而開辦。2000年，興發集團上市後規模日益擴大，產業擴張，新上項目增多，急需大批熟練的生產一線工人，而其內部人員結構也不合理，不能滿足企業發展需要。學校大膽創新，積極主動對興發集團人力資源現狀進行調查後，與興發集團董事長進行研究，制定實施培養方案，明確校企雙方責任和義務。校方負責按企業的要求培養合格新員工，有效實現學校培養與企業需求零距離；教師理論教學與企業對生產技術人員技能要求實現零距離對接；學生操作技能與企業的崗位要求實現零距離對接。企業方提供適當資金支持，開放生產設施資源作為學生實訓基地，並安排專業技術人員作兼職教師，共同編寫適用性專業課教材，實現訂單式培養。
該專業現有教師總數12人。其中，高級職稱3人，中級職稱9人；碩士（或已取得研究生畢業證書）2人，本科畢業生10人；雙師型5人。近三年累計畢業生512人，平均一次就業率99%，學生獲取相關職業技能資格證書比例為100%。
通過緊密性校企合作培養模式實施，學生能力培養圍繞興發集團特定崗位要求兼顧相關的崗位群，依託相關車間熟練掌握特定崗位的操作技能，畢業生由"學生--產業工人"角色轉換快，角色定位準確。在各自的崗位上勤奮好學、樂於鍛鍊。在每年興發集團人力資源部組織的新員工考核中優秀率達65%，合格率達95% ，其表現受到企業的肯定。2005年我校被確認為興發集團的職工培訓基地，使校企業合作進一步規範化、法制化，成功實現了校企互惠雙贏。
