簡介
湖北理工學院數理學院於2004年成立。經過幾年的建設和發展，辦學條件和基礎設施不斷完善，招生規模和招生專業不斷擴展。
設定及教學狀況
數理學院現設有信息與計算科學教研室、物理教研室和公共數學教研室等三個教學單位，開設有信息與計算科學、套用物理學兩個本科專業和數學教育一個專科專業，我教學院除完成自身的教學工作外，還承擔黃石理工學院各教學院的高等數學、工程數學和大學物理等專業基礎課的教學。經過幾年的發展與建設，《數學分析》、《高等代數》、《高等數學》、《大學物理》等課程被列為我院重點課程，《高等數學》為院級精品課程，高等代數教學團隊為校級教學團隊，信息與計算學科為校級扶持學科。
數理學院位於K7辦公樓，建築面積約2900平方米，教學資源分配合理，教學設施日趨完善。擁有計算科學實驗室、信息處理實驗室和物理實驗中心，其中物理實驗中心涵蓋有力、熱實驗室，光學實驗室、電磁學實驗室和近代實驗室等，各類教學實驗儀器設備280多萬。我教學院還與黃石市氣象局、黃石金艦電腦公司等七家企事業單位簽訂了校企合作協定，為廣大師生提供了優良的教學和實踐平台。
師資隊伍
數理學院這幾年的師資隊伍建設在院領導的支持下得到了長足的發展，目前已擁有了一支學歷、職稱、年齡結構合理，專業素質優良的教學科研隊伍。現有專任教師42名，其中教授4人，副教授18人，博士及在讀博士6人，碩士18人。數理學院也十分重視教師素質的培養，兩人在武漢大學、華中師範大學擔任過訪問學者，12人在華中師範大學、浙江大學等高校進行過專業進修。近年來，共有25人次在國家、省、市和院級的各類獎勵中獲獎（其中省優秀教職工和省優秀女教工共2人次，黃石市師德標兵和黃石市優秀個人共3人次）。
人才培養
數理學院一直堅持面向市場、面向地方的辦學理念，以 “注重基礎、強調綜合素質，培養具有實踐動手能力和創新精神的高級套用型人才”為指導思想，重視學生的專業知識的學習和專業技能的培養。作為新興的理科院部，我教學院十分重視學生考研工作，畢業生每年平均考研率15%一20%，專業方向涵蓋基礎數學、套用數學、通訊技術以及區域經濟學等等。為了學生更好就業，課程教學拓寬專業方向，突出套用數學、計算機套用和信息處理的學習；實踐教學強調算法分析、圖像與數位訊號處理等專業能力的培養。目前，畢業生就業率89%-95%。
教研、科研
數理學院在理工學院的相關檔案精神上，出台了相應的教科研獎勵辦法，積極鼓勵教師們參與科學創新，增強科技實力，提高教科研水平。近幾年來，我教學院承擔省級教科研項目6項，市級和院級教科研項目30餘項，編寫和參編教材、專著22部，公開發表論文380餘篇（其中核心論文86篇，SCI檢索26篇，ISTP和中國數學文摘檢索38餘篇），在各級各類教科研評比中，獲獎人次22人次。我教學院也非常重視教科研工作的交流，幾年來共選派68人次外出參加國內外學術活動，並且積極邀請國內外的知名教授、博士來我教學院進行學術交流，這對我教學院的教科研工作起到了較大的促進作用。
機構設定
1、行政機構
院辦公室
教學辦公室
教研室：信息與計算科學教研室
物理教研室
公共數學教研室
實驗中心（含數學建模競賽部）
2、黨務工作機構
教工第一黨支部
教工第二黨支部
學生黨支部
數理學院團總支（學生辦公室）
3、分工會
領導介紹
劉修生：院長，主管行政、評建、綜合治理、計畫生育，聯繫信息與計算科學教研室。
夏 宇：黨總支書記，主管黨務、宣傳、招生、畢業生就業、工會，聯繫物理教研室。
唐 剛：副院長，分管教學，聯繫公共數學教研室。
李少珍：副院長，分管科研、設備，聯繫物理教研室。
戴燕青： 副書記，分管學生、團總支、獎助貸及學費管理，協管畢業生就業、綜合治理。聯繫公共數學教研室。
專業介紹
信息與計算科學（本科 四年 理學學士學位）
培養目標：培養具有紮實的數學基礎，掌握信息處理的基本理論和方法，掌握構建和求解數學模型的基本原理，以及較高英語水平和熟練的計算機編程能力，能從事信息處理、科學計算及計算機套用的高級專門常用型人才。畢業生就業適合從事的工作：畢業生可在研究所、大中專院校、大中型企業集團以及銀行、保險公司、證券公司和政府部門、 IT 行業等從事研究、教學、行業信息處理和套用開發以及科學與工程計算等方面的工作。
主要課程：數學分析、高等代數、常微分方程、機率論與數理統計、數據結構與算法、高級語言程式設計、數值分析、複變函數與積分變換、數位訊號與圖象處理、資訊理論與編碼、科學計算引論、數學模型、最最佳化方法、運籌學、數學套用軟體、計算機網路技術、計算機圖形學、金融與證券投資等。
套用物理學（本科 四年 理學學士學位）
培養目標；本專業培養學生掌握物理學及套用的基本理論和方法，能運用所學知識和熟練的實踐技能解決實際問題。較系統的掌握數學、電子技術、計算機等方面的基本原理、基本知識，受到良好的套用基礎研究和技術開發的訓練，具有較高的科學素質，能適應光電技術、材料物理和計算機套用等方面的需要，善於綜合運用物理學基本理論和實驗技術，將物理學的最新成果套用到科學研究和工程技術中的高級套用型人才。本專業畢業生既適用於與本專業相關的科研院所、工程技術和高新技術產業從事電子產品的開發設計，又可以從事與套用物理有關的交叉學科、邊緣學科等新技術領域的研究和開發。
主要課程：高等數學、數學物理方法、光學、電磁學、理論物理、電動力學、固體物理學、原子物理學、量子力學、模擬電路、數字電路、微機原理與接口技術、單片機技術與套用。
數學教育（專科 三年）
培養目標：培養具有紮實的教學基本功和先進的教育理念的九年義務教育階段的數學教學與研究人才。學生畢業後可從事九年義務教育階段的數學教學、研究和管理工作，也可從事企、事業單位的統計和相關的管理工作。
主要課程：數學分析、高等代數、空間解析幾何、初等數論、常微分方程、機率與統計、數學建模、數學方法論、競賽數學、心理學、教育學、英語、計算機等課程。
