內容簡介
淑女，自古以來就是美好女子的代名詞，中華文 學開篇即有“窈窕淑女，君子好逑”的詩句，從側面 反映出社會對淑女的崇尚和認同。
真正的淑女，擁有優雅的氣質、清爽可人的形象 、落落大方的舉止、善良美好的心性、善解人意的聰慧、淡然從容的氣度……這是超越時空的完美女性標 準，不會因為時代變遷而被否定。
小MM編輯部提倡每個女孩都應該成為一名淑女， 出發點不是停留在“文靜外表、笑不露齒”的表面層 次，而是希望每個女孩都要有魅力、有品位、有個性 、有氣質。
每個女孩的心裡都藏有或多或少的淑女情結，因 為每個女孩都希望得到世人肯定。成為真正的淑女，可以讓女孩美麗、擁有脫穎而出的競爭力 ，掌握人生的主動權，成為人群里*亮的那顆星。
“淑女風尚館”系列叢書本著幫助女孩成長為優 雅淑女的願望與期冀，採用唯美成長故事+實用指導 +潮流資訊的多樣組合形式，給予成長中的女孩以美 的薰陶和成長的潤澤，讓女孩一邊愉快閱讀一邊學以 致用，輕鬆擁有“人見人愛的淑女范兒”，躋身優質 女生之列。
意林小小姐編輯部編的這本《清新森女在路上》 就是該系列叢書之一，為短篇小說與潮流資訊合集， 集中了時尚刊和小說刊的優點和設計，專門為9－15 歲女孩量身定製，內容包含20－25篇充滿女生風情的 風尚類小說，包括校園、輕幻想、都市、青春等時下 流行類型，還包括了服裝、穿戴、搭配、收藏、飾品 、測試、星座、星聞等各種先鋒少女資訊，整體風格 動感、潮流、純美、陽光、向上，可讀性強；在設計 編排上突出“風尚”特色，圖文並茂、精緻唯美，可 在**時間吸引少女視線；在書名包裝上，緊扣“風 尚、優雅”主題，以一句自信又上口的淑女語言命名 ，符合少女年輕自信又陽光的心境。
目錄
卷首
清新森女在路上/佩璽
風尚讀編會
我們來自風尚編輯部（上）/Fairy
精緻女孩30事/夏顏
閃閃星榜樣/歐陽夏飛
極光綠森林
穿校服裙的月亮少女/梵小雨
誰願意牽短髮潘多多的手/董倩萍
單飛的羅霖/玲瓏
兩個女孩的時光鋪/短髮夏天
被風吹過的夏天/佘甜甜
糖果色流光
森系少女不能錯過的光影童話/童葉月
少愨們的秘境花園
萵苣公主的長長頭髮/林落迦
溫小元，你過來/小妖寂寂
擱在玻璃瓶里的歲月/胡婧慧
公主閣樓/豆沙飯糰
森女的手工坊
氣質森女范兒葉形黏土項鍊/貓貓雪
唯美碎花眼罩/綠茶
雲端上的天籟
四月是殘忍的月份/林小木
向日葵的秘密/雲優然
每個少年都會長大/張憶涼
遲到的泡泡浴球/嘟嘟花
茉莉少女與咖啡店/流煬
淑女咖啡屋
簡約森女系髮型，散發唯美清新氣質/詞詞
花樣森女，千面裝扮/彭彭
溫暖慢時光 你是我弟弟，這是—件很酷的事/紅衣
坐擁一場沉默落日/微酸裊裊
後現代女孩的真愛方程/積雪草
迷你水晶鞋/迦樓羅北斗
以優雅之名
森女”的明星/桔子汽水
桂綸鎂： 我的女人味帶點小清新/窄窄綠付超
白百何：橫空出世的森女/麻寧
淑女蓮蓬裙
穿出適合你的風格/希言
森系手作達人打造清新夢幻公寓/赫連湘歌
嗨，成長時光，你好嗎/詞詞
試讀
漆黑的走廊，冰冷的大理石階，教學樓里的春天 總是比戶外來得晚上半個月。戶外快活而嘈雜，隔著 一扇窗，滲透著清晰的遙遠，嬉戲聲像水一般襲來， 鄧莉莉帶著幾個女生歡樂而誇張地叫著好朋友的名字 ，空氣中充溢著友善的溫暖。
我就站在窗邊，卻故意扭過頭去。畢竟無論怎樣 ，那些名字里都不會有我。她們喊了一陣，似乎覺得 無聊，又開始喊同在教學樓一側辦公的老師：“陳老 師！陳老師！張老師！張老師！” 驀地，胸口騰起一股莫名的快樂，就像找到同盟 後的放心，我知道這刻一定有個人和我一樣，即使同 樣靠在窗前，也裝作忙自己的事，不肯抬頭去看窗外 的繽紛。
我們都故意將心頭的期待壓得死死的，因為學校 里那么多受人喜歡的同學和老師，可愛女生們喊的， 永遠不會是我。當然，也不會是她。
她是新來的實習教師，姓吳，教語文。照理說剛 畢業的女孩朝氣盎然，總比老教師有活力，叫同學喜歡，可她偏不，她似乎比上了年紀的人固執，嚴肅，開不起玩笑，灰毛衣灰布褲穿了又穿，灰色鏡框擋住半張臉，上課時除了轉過身寫板書，就是將整張臉埋進課本里。
“老師、老師……你在哪兒呀？”見她不理，有 同學拿書擋在自己臉上，嗡嗡地學她的樣子，惹得大 家一陣大笑，*有甚者借這架勢問：“老師，都一個 多禮拜了，好歹讓我們看看你長什麼樣吧！” “你……你們閉……閉嘴！” 對了，她著急的時候還有點兒結巴，連帶著嘴角 微微抽動，據說她的課代表鄧莉莉學她那刻的神態很 像，但不輕易現招，只在關係好的同學面前表演兩下 ，所以我從沒見過。
說起來我在這學校連個關係好點兒的熟人都沒有 ，*別說朋友了。原因是一來我剛從其他學校轉來不 久，二來我身上沒什麼突出的地方，班上的女生或漂 亮，或伶俐，環肥燕瘦各有千秋，我哪個圈子的特質 也沒有。
“誰說她沒有特質？土氣不是嗎？”鄧莉莉的見 解引來一群女生爽朗的笑，“我還想，她是不是吳老 師的親戚啊，你看她們走路時，那小家子氣的樣子都 很像！” 她們並不知道自己在樹下議論的時候，我就站在 隔著一扇窗的走廊。或者她們知道，卻也不在乎。但 ，也正是因為這句話，我才會開始注意吳老師。
那事過了沒幾天，一次在去校食堂的走廊上。我 見到前方不遠處的她和一位老教師走在一起，那個老 教師似乎在給她介紹對象：“男的人老實，工作又穩 定，有房沒車，家裡條件也行，有時間就見見吧？” “是學什麼的？”她好像有些動心，站住，正過 臉去問。
“哎呀，什麼學什麼的，本科畢業！”老教師一 愣，不以為意地答。
“幫我問問是學什麼的，我覺得，好是碩士。
學哲學或者文學的。” “啊？我記得你也只是大專學歷吧？” “是的，但我喜歡讀書多的人。” 她以為言之有理，並不知轉頭就會成為別人的談 資和笑柄。第二天同樣的地點，我聽到那個老教師帶 著譏諷的笑意和別人說起這事，對方聽了也笑：“就 她那樣兒的……嗨！” 不知怎么的，我的心竟狠狠疼了一下，為她的不 自量力，也為自己聽到這樣的話，又無從辯駁，尷尬 地扭臉四處看，卻發現她就走在我身後，拿著飯盒低 著頭，不知在想什麼。那一刻，我忽然很想去拉一下 她的手。
站在走廊久了會覺得有點兒冷，特別是停了暖氣 又不見太陽的北方的春天。很想到外頭走走，操場上 的桃樹開花了，雨霧中一片蒙隴的白。
可鄧莉莉那幫人也喜歡那裡，她們這兩天拋棄了 教學樓前的小樹，跑到桃花下坐著聊天，熱鬧的女孩 、安靜的花影，想想就美。
多虧這日有雨，鄧莉莉嫌樹邊的泥髒，不願出門 ，我趁大課間的時候晃了出去，慢慢走向那棵桃樹。
然後，我見到了她，她也沒打傘，就站在我身邊不遠 的地方，朝同一個方向呆呆地看，像在想什麼。
