歷史沿革
學校前身
•江蘇省海州師範學校
學校圖書館（三十年代）創立初期
1914年7月，江蘇省海州師範學校（簡稱“海師”）的前身——江蘇省立第八師範學校在灌雲縣城板浦陶公祠開辦；海州官立中學堂（前身為1802年海州石室書院，始建於1906年，今江蘇省海州高級中學）改組建為江蘇省立第十一中學。
1928年2月，江蘇省立第十一中學兼辦江蘇省立第八師範，學校易名為“江蘇大學區立東海中學”。並在第八師範原址開設一個“鄉村師範科”及附屬國小和在海州東門裡大倉巷開設附屬實驗國小。
1928年5月，學校改名“國立第四中山大學區東海中學”。
1928年9月，學校改名為“中央大學區立東海中學”。
東海師範校門（三十年代）1928年9月，中國共產黨海屬地區第一個黨組織——中共東海中學支部建立。
1929年8月，學校更名為“江蘇省立東海中學”，附屬實驗國小改名為“江蘇省立東海中學實驗國小”。
1930年7月，江蘇省立東海中學改為江蘇省立東海師範學校。改為師範後，國中部繼續保留，高中普通科停止招生。江蘇省立東海中學實驗國小也相應改名為江蘇省立東海師範附屬國小校（校址在大全巷即今海州實驗中學校園內），“鄉村師範科”單獨成立灌雲鄉村師範學校，與其附屬國小一起脫離本部。
1937年11月，日軍頻繁轟炸海州，學校被迫停辦，師生臨時解散，圖書、儀器，校具委派事務員保管，印信、契約、文卷移置江蘇省立鹽城中學，後移至鹽城鄉間。
淮海省立東海師範校園全景(20世紀40年代）1939年5月，日軍為在連雲港登入，對海州進行多次戰術性轟炸和進行報復性轟炸，東海師範學校被炸毀。
日寇統治時期
1939年7月，日偽成立蘇北第二師範學校籌備委員會，江蘇省東海師範學校改為蘇北第二師範學校。1940年9月，蘇北第二師範在原海師附小舊址（今海州實驗中學）建立。
1942年7月，蘇北第二師範改名為蘇淮特別區東海師範學校。
淮海省立東海師範教師辦公場景1943年，學校改名為淮海省立東海師範學校。
1945年8月18日，日本戰敗，學校停辦。
國民黨接管時期
1945年12月，籌備恢復江蘇省立東海師範學校。
1946年2月，"淮海省立東海師範學校"掛牌"江蘇省立東海師範學校"，招收師範和國中各兩個班。"淮海省立東海師範附屬國小校"掛牌"江蘇省立東海師範附屬國小校"。
1948年11月6日，淮海戰役即將打響，國民政府通知校生學校南遷鎮江，350名師生隨國民黨西撤軍隊抵徐州萬慈國小；102人走南路輾轉流落到鎮江。
解放與建國後
1948年11月7日，海州、新浦宣告解放。學校開始復校工作。
海州師範1948年11月30日，徐州解放，滯留徐州的師生陸續返回，留在本地的教師被動員回校。學校開始整理學籍，調整班級。
1949年2月，學校國中部和師範部同時開辦上課，並正式定名為"山東省東海師範學校"。學校接收東海縣中（今江蘇省新海中學）海州分校與私立樂德女校在海州中學堂原址（今二附小）開辦東海師範二部。
1951年12月17日，學校接收國英中學，改為東海師範三部。
1953年1月，江蘇省人民政府正式成立並決定成立徐州專署，將原山東省代管的新海連市及贛榆、東海重新劃回江蘇。學校隨地方領屬關係變更改名江蘇省東海師範學校。
江蘇省海州師範學校1953年7月2日，新海連市政府決定，東海師範國中部與師範部分離，國中部所有班級劃出，單獨立校，成立新海連市初級中學（今江蘇省海州高級中學），由市政府領導。
1955年，鼓樓國小劃為東海師範附小二部。
1959年6月6日，江蘇省東海師範學校更名江蘇省海州師範學校，江蘇省立東海師範附屬國小校更名江蘇省海州師範學校附屬國小。
1982年，江蘇省海州師範附屬國小二部劃出，單獨建校，定名為海州師範第二附屬國小。
1990年，學校除普師班外，設幼師、音樂、體育、美術、英語等專業班，有在校學生765人，學校占地面積56201平方米，建築面積19819平方米，館藏圖書85000餘冊。附屬國小2所，教育實習基地24個。
1994年，連雲港市委、市政府為紀念中國共產黨海屬地區早期革命活動，在海州師範校園內修建了一座紀念碑——“中國共產黨海屬地區早期組織活動基地紀念標誌”。1995年，海州師範被連雲港市委、市政府命名為全市10個愛國主義教育基地之一，1997年，被命名為江蘇省愛國主義教育基地，海州師範校園成為學校對外交流的“視窗”和連雲港市重要的省級愛國主義教育基地之一。
•連雲港教育學院
連雲港教育學院連雲港教育學院，簡稱“連教院”。前身為1960年6月正式成立的東海師範的國小教師函授部。1964年1月改稱教師進修部。1966年師訓工作中斷。1977年9月改為連雲港市教師進修學校，同海師“一個班子，兩塊牌子”，負責連雲港市區範圍內的高師、中師函授工作，培訓中國小教師和教育行政幹部。1978年8月借用海州區幸福路原駐軍營房單獨立校，1979年8月，連雲港市教師進修學校在新浦區站南中學（即今連雲港外國語學校）正式建校，新浦區站南中學更名為連雲港市教師進修學校附屬中學。1980年3月，學校改為連雲港市教師進修學院，在海州師範恢復函授部。1983年，學校改為連雲港教育學院、連雲港市教師進修學院附屬中學更名為連雲港教育學院附屬中學。
學院占地33216平方米，建築面積18362平方米。館藏圖書11萬冊。有附屬中學1所，教師實習基地13個。
學院設教務處、學生處、總務處、科研設備處、保衛科、人事處、辦公室。開設中文、政治教育、歷史、地理、生物、生物化學、數學、體育、英語等專業。在校生1059人。
教育學院根據連雲港市中學教育現狀、需求和趨勢，一手抓師資培訓、補償教育和師訓，一手抓在職教師培訓、學歷後的繼續教育和乾訓。不僅注意傳授文化業務知識，而且著眼於提高學員的政治思想素質。面向農村中學，強化薄弱學科的培訓。音樂、美術培訓班實行“鄉來鄉去”的招生原則。
•連雲港師範學校
師專老校址（原港師校址）江蘇省連雲港師範學校，簡稱“港師”。1985年5月籌建，9月招生，借用海州師範教師上課。1986年新校舍建成使用。1990年有在校生532人，學校占地面積55027.5平方米，建築面積12847平方米。
1986年，新浦區原教師進修學校（市民路）和雲台區原教師進修學校合併，重新成立連雲港市教師進修學校，1988年定址於連雲港師範學校院內，於連雲港師範學校“一個班子，兩塊牌子”。1990年有教職工13人，國小在職教師函授4班，170人。
學校倡導“獻身教育、艱苦創業、為人師表、勤奮好學”的校風和“全面發展、創新務實、一業多能、熱愛專業”的學風。堅持面向農村的辦學方向，重視對學生加強專業思想教育和基本功訓練。
1988年，學校在站南國小、龍河國小的基礎上成立連雲港師範學校附屬國小。
1998年7月，連雲港師範學校附屬國小兼併劉艞國小，成立連雲港師範學校附屬國小東校區。
合併發展
連雲港師範高等專科學校新校區1998年經江蘇省人民政府批准，由江蘇省海州師範學校、江蘇省連雲港師範學校和連雲港教育學院三校合併，籌建連雲港師範專科學校。
1999年10月21日，經教育部、省政府批准，連雲港職業技術學院、連雲港師範專科學校（籌）組建成立。時任副省長王珉、市委書記郁家樹為兩校揭牌。
2000年教育部正式批准成立連雲港師範高等專科學校；連雲港師範學校附屬國小更名為連雲港師範高等專科學校第一附屬國小； 江蘇省海州師範附屬國小更名為連雲港師範高等專科學校第二附屬國小；海州師範第二附屬國小更名為連雲港師範高等專科學校第三附屬國小；連雲港教育學院附屬中學更名為連雲港師範高等專科學校附屬中學。
2001年，連雲港師範高等專科學校第三附屬國小併入連雲港師範高等專科學校第二附屬國小。
2003年，連雲港市經濟管理幹部學校併入連雲港師範高等專科學校。
2003年8月，連雲港師範高等專科學校第一附屬國小東校區劃出，成立連雲港師範高等專科學校第三附屬國小。
2007年1月，連雲港師範高等專科學校附屬中學併入連雲港外國語學校。
2009年，學校順利搬入位於新海新區的新校區。
2011年，學校與江蘇師範大學學校與江蘇師範大學採取以分校區、半緊密型合作模式，建辦江蘇師範大學連雲港校區。
2011年8月，連雲港師範高等專科學校第一附屬國小和連雲港師範高等專科學校第三附屬國小合併組建教育集團，成立連雲港師範高等專科學校第一附屬國小龍河、鹽河校區。
2014年10月，學校舉辦百年校慶活動。
2015年，學校升本、申建海州師範學院被列入20項重點突破事項。
辦學條件
院系設定
據2016年4月學校官網顯示，學校設有國際教育學院、初等教育學院、人文與美術學院、外語與經管學院、學前教育與音樂學院、馬克思主義學院、數學與信息工程學院、體育學院、海洋港口學院、繼續教育學院等10個二級學院。共設40個專科層次專業，與江蘇師範大學聯合招收本科生專業13個。
| 學院名稱 | 專科專業及方向名稱 | 與江蘇師大合辦本科專業名稱 | 首批擬申報本科專業 |
| 人文與美術學院 | 主持與播音(藝術)、文秘(涉外文秘方向)、美術教育、環境藝術設計、廣告設計與製作(藝術)、語文教育 | 漢語言文學、美術學 | 美術學 |
| 數學與信息工程學院 | 統計實務（統計與信息管理）、保險實務（財產保險方向）、計算機多媒體技術、動漫設計與製作、會計電算化、會計與統計核算、計算機信息管理 | 數學與套用數學 | 計算機科學與技術 |
| 外語與經管學院 | 套用韓語、商務英語、商務日語、報關與國際貨運、旅遊管理、電子商務、人力資源管理、旅遊英語、物流管理、酒店管理、旅遊管理 | 英語教育、旅遊管理、物流管理（海港物流） | |
| 海洋港口學院 | 套用電子技術、生物製藥技術、化學製藥技術、藥物分析技術、機電一體化技術 | 生物技術（海洋生物製藥）、機械設計製造及自動化（港船機械）、製藥工程（海洋藥物）、生物科學（海洋生物科學） | 製藥工程、機械電子工程 |
| 學前教育與音樂學院 | 音樂教育、音樂表演(藝術)、學前教育、心理諮詢 | 學前教育 | 學前教育 |
| 初等教育學院 | 國小教育、營養與食品衛生、青少年工作與管理（兒童文化方向） | 國小教育 | 國小教育 |
| 體育學院 | 體育教育(體育)、社會體育（健身與休閒） | 體育教育 | |
| 馬克思主義學院 | 思想政治教育、歷史教育 | ||
| 國際教育學院 | 學前教育（海外本科直通車）、套用韓語（海外本科直通車） | ||
| 繼續教育學院 |
師資力量
據2016年4月學校官網顯示，學校擁有教職工526人，專任教師390人，其中正高職稱50人，高級職稱占專任教師比例為67%；現有博士17人，具有碩士及以上學位的教師占專任教師的68.46%。先後有5人獲曾憲梓教師獎，1人獲全國優秀教師稱號，有省級教學名師1人，市級教學名師3人，16人入選省“333”人才培養工程，1人獲連雲港市青年科技獎，24人入選省高校“青藍工程”，81人入選連雲港市“521”人才培養工程，4人享受市政府特殊津貼，1人入選省“六大人才高峰”項目資助對象。
•全國優秀教師
湯炳書
•省教學名師
湯炳書
•省有突出貢獻中青年專家
陳留生
•市教學名師
趙洪奎 、李明高、胡碧霞、王傳斌
•享受市級政府特殊津貼
陳留生、 劉愛琳 、李明高、楊全民
•省優秀教學團隊
國小學科教學論與專業技能訓練課程教學團隊，帶頭人：錢進
教學建設
據2016年4月學校官網顯示，學校擁有6個省級特色專業，5門省級精品課程，3個省重點專業群，2個國家財政重點扶持專業，26個校內實驗實訓中心，省級實驗實訓基地3個，省級人才培養模式創新基地1個，新建和調整了15個校內實訓基地，最佳化重組22個實訓基地和144個實驗實訓室
國家財政重點扶持專業
套用電子技術、環境藝術設計
省級特色專業
語文教育、初等教育、美術教育、思想政治教育、數學教育、 物理教育
省一類精品課程
語文教學論
省級精品課程
語文課程與教學論、英語寫作、大學體育、聲樂、兒童文學
省重點專業群
數學與套用數學、兒童教育與發展、藝術設計
省重點專業群共建專業
數學教育、保險實務（財產保險方向）、美術教育、動漫設計與製作、環境藝術設計、視覺傳達藝術設計、初等教育、心理諮詢、學前教育、營養與食品衛生、青少年工作與管理
國家職業技能鑑定所
連雲港師範高等專科學校國家職業技能鑑定所
省高等教育人才培養模式創新實驗基地
“田野式”人才培養模式創新實驗基地
省級實訓基地
旅遊管理、生化製藥、港口涉外商務
中外合作辦學專業
中加學前教育專業、中加計算機多媒體技術專業和中韓報關與國際貨運專業
學校榮譽
據2016年4月學校官網顯示，學校先後獲評全國詩教先進單位、全國藝術教育工作先進單位、全國綠化模範單位、全國“五四”紅旗團委創建單位、江蘇省文明單位、江蘇省高校和諧校園、江蘇省高職院校思想政治教育研究工作先進單位、江蘇高校思想政治教育工作先進集體、江蘇省高校創先爭優先進集體、江蘇省價格誠信單位、江蘇省教育紀檢監察先進集體、江蘇省德育先進集體、江蘇省平安校園、江蘇省優秀繼續教育基地、江蘇省法制宣傳教育先進單位。
對外交流
學校與美國、澳大利亞、紐西蘭、新加坡等國外多所知名高校建立了長期的友好合作關係，與加拿大聯邦學院 、韓國草堂大學 高校開展多個合作辦學項目和交換生項目，2015年，韓國草堂大學校“韓國語言文化館”正式揭牌 。學校與澳大利亞昆士蘭科技大學合作，開設學前教育（海外本科直通車）和套用韓語（海外本科直通車）兩個專業，旨在培養能適應現代學前教育事業發展與改革需要的國際化、套用型幼教雙語人才。
學校與江蘇師範大學合作，採取以分校區、半緊密型合作模式，以合作培養本科學生為主兼顧研究生教育，建辦江蘇師範大學連雲港校區， 培養在校本科生2200人。
學術研究
科研平台
截至2013年12月，學校擁有1個市級重點實驗室、 2個市級研究中心、3個市級研究所。
市級重點實驗室
連雲港市生物技術重點實驗室
市級研究中心
全國維果茨基研究會教育與發展研究中心、 連雲港市學生體質健康促進研究中心
市級研究所
海州五大宮調研究所、 連雲港區域文學研究所、連雲港市民間美術研究所
科研成果
海州師範學院據2016年4月學校官網顯示，學校近三年教師在各類學術期刊發表論文1517餘篇，其中在中文核心期刊上發表296篇，被SCI、EI等收錄44篇，被人大複印資料全文轉載與CSSCI收錄85篇，出版專著23部，學術專著、教材40多部。獲得省級社科優秀成果獎4項，市級社科優秀成果獎75項，市級自然科學優秀成果獎44項。獲得國家社科基金課題1項，教育部及省級研究課題60項，市級課題100餘項。
學術資源
館藏資源
截至2016年3月，學校圖書館擁有藏書79萬餘冊， 每年訂閱報刊1000餘種，並實現了與國內外60餘所高校館和學術機構建立了資料交換。收藏了《四庫全書》、《故宮珍本叢刊》、《申報》、《大公報》、《中央日報》等頗有特色的文獻資料。與此同時，近幾年又添置了一定數量的電子文獻資源，主要有：讀秀學術搜尋、超星數字圖書館、萬方數據資源系統、CNKI期刊全文資料庫、重慶維普科技期刊資料庫、龍源期刊全文資料庫以及各種實用學習光碟和隨書光碟等。同時自主開發了西遊記文化研究資料庫、青年必讀書目、教研信息視窗等教學科研輔助資料庫。
學術期刊
《連雲港師範高等專科學校學報》是經江蘇省新聞出版局批准面向中國國內外公開發行的省級綜合性學術理論刊物。主要刊登人文、社會科學、自然科學類等學術論文。是《中國期刊全文資料庫》全文收錄期刊、《中國學術期刊綜合評價資料庫》統計源期刊、《中國核心期刊（遴選）資料庫》收錄期刊、萬方數據——數位化期刊群全文上網刊。
文化傳統
校訓
敬業樂群，師表八荒
敬業樂群，出自西漢·戴聖《禮記·學記》：“一年視離經辨志，三年視敬業樂群。”敬業，即專心於學業；“樂群”即為“樂於和好的朋友相處” 。意為專心學習，與他人融洽相處。
師表八荒，師表即為榜樣，表率。在人品學問方面作他人學習的榜樣。八荒，即“八方”。泛指天下。意為教師要他人學習的榜樣而聞名天下。
學校在近一個世紀的發展歷程中，秉承“敬業樂群、師表八荒”的校訓，堅持以人為本的辦學理念，以推進素質教育、培養全面發展的高素質人才作為辦學追求，求實創新、開拓進取，不斷深化教育教學改革，最佳化專業結構和人才培養目標，教學質量和學生素質穩步提高。
校歌
第八師範時期（1914-1927）
黃海茫茫，雲台蒼蒼，我們八師興起文明之光；莘莘學子，濟濟一堂，同讀同游同歡暢；砥礪海隅，品格優良，練習作事，有法有方；去研究教育，改造教育，實施教育，使海屬的教育益昌；看文明之光，山高水長！
東海中學時期（1927-1932）
海中海中，濟濟一堂，道合志同，鍛鍊體魄，砥礪學行。立下作大事的志向，抱著愛人類的心胸。革命化，剷除封建思想；紀律化，培養合理人生。一個個堅毅勇敢，親愛精誠。大家努力，愛護我們的海中！發揚我們的海中！
東海師範時期（1932-1937）
連雲泱泱，錦屏環障，秦隴西域萬里駛，扶桑歐美一葦航。巍巍乎，海濱學府，吾校屹立騰光芒。石室攻書，遠紹賢哲，古今學術供參詳。樂群敬業，師表八荒，教育救國，至大至剛。教育怒流任奔放，民族生命我擔光。發揚！發揚！踏著五百壯士的熱血，振起五千年的國光。
四十年代的東海師範時期 (1940-1945)
青藍冰水期愈於師，良金直木礪之繩之。成德兮在茲,達材兮在茲，國亡興替端寄於斯。濟濟多士兮幫家之基。
改革開放的海州師範時期（1979-2000）
連雲泱泱，錦屏環障，甲寅建校，風雨滄桑，芬芳桃李遍四方。育苗樹人，三個面向，才藝超群有專長。敬業樂群，師表至上，春蠶紅燭甘當。改革洪流正奔放，譜寫教育新篇章。開創！開創！實現四化宏圖，振起五千年的國光。
現任領導
黨委書記：滕士濤
黨委副書記、校長：龐波
副校長：朱其訓、陳留生、葛仁福
紀委書記：孫繼才
升格本科
2008年12月22日，連雲港師範高等專科學校舉行黨委中心組學習，在校黨委書記滕士濤發表《堅持改革開放，奮力爭先創優，以更加紮實的舉措推進師專又好又快地發展》重要講話中提到：
學校發展長遠的重點就是加快申本工作的推進。
市委、市政府明確要求師專要搶抓新機遇加快 申本工作，市委王書記語指出 申本是師專生死攸關的大事。要以新校區建設為重要抓手，以申本工作為目標和動力，紮實推進學校各項工作。
國務院和省委、省政府十分重視連雲港的發展，市委、市政府高度重視高等教育工作。硬體上，新校區不僅有很好的全新規劃，而且已形成了非常好的一期工程；軟體上，學校各方面都有了長足發展，但按照申本的要求，還絲毫不可放鬆。
學校尚處在負重奮進、過坎爬坡的特殊階段。衝過這個難關，當學校全面完成新校區工程，申本成功之時，學校必將進入發展的快車道。學校要放眼全省、乃至全國，跳出師專看師專，特別是要了解各地高校都在加快發展的嚴峻態勢，稍有鬆懈，不進則退，甚至小進也是退。
各級領導和全校教職員工，要增強緊迫感和危機感，進一步打牢師專的發展基礎，遵循高等教育發展的規律，加快形成又好又快發展的慣性，將師專推向新的發展高地。
同時要認真抓好學校內涵建設，要按照學校提出的“申本十六字”方針，即“申建結合、重在建設、以申促建、以建促升”的要求，紮實做好申本工作。
2014年，江蘇省十二屆人大二次會議連雲港市人大代表團提交了《支持師專升級本科院校》議案建議，代表認為連雲港師範專科的前身是創建於1914年的江蘇省立第八師範，迄今已有百年歷史。但因現屬專科院校，辦學層次不高，制約了學校建設。
連雲港市代表們建議，省政府和省教育廳支持連雲港師專創建本科院校，並將其列入省“十二五”高等教育中期調整計畫，推動實質性啟動升本工作。
代表們還提出，根據學校發展現狀和辦學基礎，連雲港師專創建本科院校有兩個方案：一是與江蘇師範大學實質性合併，建立江蘇師範大學（連雲港校區）；二是獨立升為本科院校，創建海州師範學院。
建議省教育廳能牽頭研究論證，儘快確定最終方案，並儘早支持啟動創建本科院校的相關工作。
2015年，江蘇省十二屆人大三次會議連雲港市代表團正式提交了《關於支持連雲港師專創建本科海州師範學院的議案》。
2015年01月20日，連雲港市委副書記、連雲港市人民政府市長趙曉江在連雲港市《政府工作報告》中提到：加快發展社會事業。支持 連雲港師專申建 海州師範學院 、淮海工學院恢復 淮海大學。
2016年7月7日，連雲港市委副書記、連雲港市人民政府市長項雪龍來連雲港師專調研指導工作，提出市政府支持師專在“十三五”期間提升辦學層次，創建海州師範學院，並要求寫入“十三五”連雲港教育發展專項規劃。董春科副市長要求，學校要與市教育局做好銜接工作，將“十三五”創建海州師範學院寫入教育專項規劃中。
2月5日，江蘇省政協十一屆五次會議召開，由省政協委員、市政協主席、黨組書記張同生領銜，12位省政協委員附議，聯名提交了《關於加快推進依託淮海工學院創建江蘇海洋大學的建議》、《 關於支持連雲港師範高等專科學校升格為本科師範院校的建議》。
他們建議省政府和省教育廳將推進連雲港師專升格本科列入省“十三五”期間高等院校設定規劃。在統籌全省院校設定規劃時，充分考慮連雲港發展的實際和連雲港市高等教育發展需求、基礎教育人才的迫切需求，將連雲港師範高等專科學校的發展列入“十三五”期間高等院校設定規劃中。懇請省政府和省教育廳，及時傳遞高校升格的最新政策導向和設定趨勢，拓寬交流溝通渠道，加大創建工作指導力度。
•2014年度升本工作概況
經過多方努力，“支持連雲港師專發展本科教育”寫入2014年《政府工作報告》，列入政府工作報告230項重點任務之一。 在升本工作，即申建海州師範學院方面，通過近幾年的發展，學校占地面積、建築面積、教授數、學歷（學位）比例、學生數、教學設備與設施等主要辦學指標均已達到或高於本科標準。《關於支持連雲港師專創建本科院校的建議》已經在省十二屆人大二次會議提交；學校黨委調整了升本工作領導小組，並組建升本工作辦公室，專門負責升本工作；在省委組織部、省教育廳領導調研時，專題匯報了我校的升本工作；向市委、市政府報送了《關於設定海州師範學院的論證報告》，並向省政府、省教育廳相關領導書面匯報了我校創建本科院校的相關情況，得到了省市領導的關心和支持，曹衛星副省長在我校遞交的《關於設定海州師範學院的論證報告》上作了“請沈健同志予以關心指導，積極推動”的重要批示；市委書記楊省世，市長趙曉江，市委常委、宣傳部長滕雯都在我校遞交的《關於設定海州師範學院的論證報告》上作了重要批示。已提請市政府成立由趙曉江市長任組長，曹永林常務副市長、滕雯部長、陳岩松副市長任副組長，市相關部門負責同志和連雲港師專主要領導同志任成員的連雲港師專升本工作領導小組。已提請以市政府名義就支持我校升格為海州師範學院請示省政府，同時致函省教育廳。
•2015年度升本工作概況
升本歷程，是一部學校艱苦奮鬥、攻堅克難的拼搏史，是一部勇於創新、敢於爭先的改革史。成績來之不易，應當倍加珍惜。
（一）幾代人艱辛努力，升本走出學校，邁出連雲港，進入省部級層面，取得階段性成效，實屬不易。 2015年初，“支持連雲港師專申建海州師範學院”寫入了市《政府工作報告》，並成立由市政府主要領導任組長的升本工作領導小組，師專升本踏上實質性徵程。7月7日，董春科副市長率師專領導一行參加省高校設定評議諮詢會，師專升本創建工作走出連雲港，與省內眾多高校同台展現辦學實力，引起省政府和省教育廳充分關注。8月20日，省政府下發《江蘇省人民政府關於落實國家“一帶一路”戰略部署 建設沿東隴海線經濟帶的若干意見》。《意見》明確提出：“支持沿線地區高校發展，推動連雲港師專升格為海州師範學院”。2015年底，省市兩級“十三五”社會發展規劃及教育發展專項規劃徵求意見擬納入“推動連雲港師專創建本科學院”。 成績是在當下教育部從嚴控制專科升本科的前提下取得的。成績是在江蘇高等教育規模巨大的背景下取得的。同時成績的取得也離不開市委市政府的積極支持。市委市政府分別在全委會、政府常務會推進部署我校升本創建工作。市政府主要領導、分管領導多次聽取匯報，多次召開市長辦公會、協調會，提出工作推進要求。 學校領導班子四次赴北京去教育部謀求支持、諮詢信息；二十二次赴南京向省政府、省教育廳匯報爭取。與此同時學校內部開展自評自建工作，成立升本自評自建領導小組及工作組，學校專題研究部署升本整改問題會議達二十次，並多次赴省內外近年升本院校學習取經，並狠抓內涵建設、提升辦學水平。
（二）未來困難不可低估，但信心不可動搖，學校升本態勢仍向好。一是我校的發展仍處於可以大有作為的重要戰略機遇期。二是百年歷史積澱與現有辦學水平為學校升本提供了良好的條件基礎。三是前期升本階段性成效為下一步升本創造了堅實的政策保障和嶄新局面，對學校升本的前景，我們充滿信心。只要上下共同努力，充分整合調動各種有效資源，把巨大潛力充分挖掘和釋放出來，我們就能克服各種困難，師專升本這一跨越百年之創舉將一定會成為現實。
•2016年度升本工作概況
經過全校幾代人的努力，我校升本工作已取得階段性進展，基礎設施、師資隊伍、科研水平等七項指標均已達到或超過本科高校設定標準。2015年8月20日省政府下發的《關於落實國家“一帶一路”戰略部署 建設沿東隴海線經濟帶的若干意見》中明確提出：“支持沿線地區高校發展，推動連雲港師專升格為海州師範學院”。“十三五”期間，我校的升本工作希望市委市政府繼續予以關心、指導和支持。
