一、辦學理念
厚德博學勵志成才
厚其德，博其學”是學校教育的永恆使命。“厚德”，出自《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物”。指大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。寓意我校育人為本，立德樹人，師生以崇高道德修養為立學為人之本。“博學”，出自《論語》：“博學而篤志，切問而近思。”指廣博地獲取知識。寓意我校師生以博學為立學成才之基。 “勵志”，出自《白虎通》：“勵志忘生。” 寓意我校師生吃苦耐勞、創新、實幹，成就事業和學業的勇氣和信心。
二、辦學宗旨
為學生終身發展奠基
教育是鑄魂育才的系統工程，其根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。促進學生健康成長，是學校一切工作的出發點和落腳點：堅持以人為本，讓每一個學生具有健全人格、良好素質和終身學習能力；激發學生的發展潛能，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇於創新的環境，促進學生有個性的發展；遵循教育發展規律和學生身心成長規律，為學生提供適合的教育，為學生終身學習和有個性的發展奠定基礎
三、校訓：
志存高遠腳踏實地
洛川中學志存高遠的高瞻遠矚來源於腳踏實地的實踐經驗；腳踏實地的實踐經驗提升志存高遠的高瞻遠矚。“志存高遠”，出自《勉侄書》：“夫志當存高遠”。指立志很高遠，有雄心壯志 。“ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，“志不立，天下無可成之事”。寓意我校師生志向遠大，追求卓越。“腳踏實地”，出自《聞見前錄》：“君實腳踏實地人也。”比喻做事踏實、實事求是、認真、自信不虛浮。 “千里之行，始於足下。”“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。” 寓意我校師生求真務實，身體力行，扎紮實實地從奠基的實事做起，一步一個腳印地勤勉前行 。
四、校風：
勤奮求真
業精於勤荒於嬉” ，“聰明出於勤奮 ，天才在於積累”，“勤奮是不如成功之門的通行證”。寓意我校師生認認真真，不怕吃苦，踏實工作，務本求實，一切為學生終身發展奠基服務
五、教風：
敬業愛生嚴謹善誘
敬業”語出《禮記》：“敬業樂群”。“敬業”就是“專心致志以事其業”.寓意我校教師用恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，任勞任怨，精益求精。“愛生”，“愛是教育的前提和基礎，沒有愛就沒有教育。”寓意我校教師熱愛教育事業，尊重、理解、關愛每一個學生，對學生傾注真誠而細緻的愛。“嚴謹”，寓意我校教師嚴謹做人，嚴謹治學，嚴謹從教，嚴謹育人。“善誘”，語出《論語》：“夫子循循然善誘人。”韓愈：“承命反側 ，善誘不倦。” 寓意我校教師善於啟發誘導，重視學生主體意識、主動精神，激發學生學習的動機，把教學變成學生主動探索的過程，培養學生獨立解決問題的能力
六、學風：
恆志博聞勤學篤行
《禮記》：“博聞強識而讓 ，敦善行而不怠 ，謂之君子。”“非學無以廣才，非學無以明智，非學無以立德”。“恆志博聞”，寄望我校學生持之以恆，博學多識。“勤學篤行”，寄望我校學生始終保持孜孜不倦的學習態度和奮發向上的精神狀態，潛心探索，身體力行，崇尚實踐，學以致用。
七園基本概況
1、基礎設施。
洛川中學學校占地100畝，建築面積45098平方米。現擁有教學樓3棟，可設60個教室；學生公寓1棟，最大容量為1600個床位；科技樓1棟，實驗樓一棟，基本可滿足示範高中關於理化生實驗及藝術教育的要求；教師公寓2棟、單身教師宿舍樓1棟；學生食堂1幢，滿足三分之一學生同時就餐；塑膠田徑運動場1個，水泥籃球場1個，基本滿足師生課外文體活動需要。
2、師資隊伍
。學校在崗教職工201人。在崗教師158，本科學歷合格率98.82%。其中，研究生學歷9人，比重為5.29%；高級教師40人，比重為25.80%；中級職稱教師109人，比重為64.11%；45歲以上教師25人，45歲以下教師145人，青年教師比重為82.59%；全國優秀教師1人，省特級教師1人，省、市、縣教學能手60餘人。
3、生源構成。
受現行招生政策等影響，學校生源呈現出“農村孩子多、學困學生多、知行不統一、學習動力不足”的特點。
4、管理模式
。學校確立了“文化奠基、課堂改革、精緻管理”的辦學思路，堅持依靠全體教職工辦學、發展成果由全體師生所共享的辦學思想，激發全體師生的主動性與創造性，學校管理水平不斷提高，社會聲譽逐年攀升，在市內產生了一定的影響。
