基本內容
辦學特色
1.承前啟後，規範管理，逐步形成學校管理文化學校重視制度管理。能夠結合實際，注意在原有《學校管理工作條例彙編》的基礎上不斷修訂完善，如《教職工文明公約》，《校本研修方案》等制度操作性強，使各項工作開展有章可循；學校已經建立一些可行的評價機制，調動了幹部與教師的積極性，提高了學校管理的工作效能。
2.師德建設，校本研修，提升整體師資水平學校注重師德師風建設。開展了"師德建設年"，挖掘"我身邊的優秀教師"的優秀事跡等活動，弘揚先進，提升教師的師德素養。
學校重視校本研修工作。制定了《洋涇—菊園實驗學校校本研修方案》，申報並成為浦東新區第二批校本研修學校。目前，學校共有各級骨幹教師36人，占教師總數24%。學校有中學高級教師13人，整體教師力量較強。
3.聚焦課堂，推進改革，強化教學質量監控學校將教育科研與教研活動相結合，開展了課題研究和課堂教學整合的展示活動，提升了教師教研，科研的能力，確立教學工作的中心地位。學校推進課程改革，根據學校特點和學生的需求，努力開發校本課程。銅管樂，體操，芭蕾舞，女子籃球已成為學校的特色。
學校注重教學質量監控。學校不斷完善教學管理，狠抓各教學環節的落實和課前，課中，課後的學科質量監控；通過階段學科質量調研，與家長交流等形式及時採取應對措施，有效地提高了教學效果。
4.知行合一，藝體見長，提高學生的綜合素質學校確立了"知行合一"的德育工作重點，制定了"懂禮重情，健康發展"的德育建設和學生髮展目標，突出了"學生行為從規範到禮儀，學生思想從意識到情感"循序漸進的德育內涵建設，在行為規範養成教育方面變"我被管"為"我在管"的學生主體性建設和自我管理能力的培養。
學校以規範化，個性化的班級文化建設為抓手，注重班級文化建設，每個學生都積極參與，獻計獻策，充分發揮了學生的主體性和主動性，體現了"溫馨教室，濃郁文化"的班級特色，促進了學生內化和自律。
學校藝體見長。在學生的藝術體育發展方面"尊重興趣，百花齊放"，"主動參與，張揚個性"，建立"每一位菊園學生都有至少一項藝術愛好"和"每一位菊園學生都有至少一項體育健身好習慣"的素質工程，通過藝體特色項目，藝體拓展課，藝體主題月活動和學生社團活動等平台得以良好發展與實現。學校在男足，女籃，鋼琴，舞蹈，銅管樂隊等品牌項目特色成效顯著，社會認可度高。
5.和諧互動，資源共享，提升學校辦學品質學校注重構建和諧互動的社區和學校關係。積極參與社區的文化藝術活動，向社區居民開放學校的資源，深入社區，為社區困難家庭的孩子義務進行學科輔導；主動向社區開放體育場地，專用教室等資源，為社區居民提供豐富的活動場所，以最大限度地豐富社區居民的業餘生活。同時，社區也為學校師生開展社會實踐活動提供大力的支持。學校和社區之間的合作取得了雙贏。
學校注重家校和諧互動。開設家長學校，邀請專家做親職教育講座；請家長介紹教育孩子的成功經驗等。學校向家長開放藝體特色教育活動，每年的藝術節，運動會等都邀請家長參加。家長樂於參與學校教育的親子特色系列活動。
詳介
辦學最大的成功之處在於管理上的全程銜接，將國小與國中兩個部分組合成了一個整體系統，它具備了獨立國小、獨立國中所不具備的新的功能，特別是在銜接上顯示出了特殊的優越性。學校將9年的時間作為一個整體通盤考慮，縱向有序列，橫向有滲透。從學生髮展的角度來看，克服了中國小在教育、教學及相關管理等方面的較大差異，統籌制定了學生不同年齡階段的分層培養目標，使學生良好品質、健康個性的養成形成了連貫性。建校十年來，學校通過整合課程，把9年的教育教學形成一個過渡自然的結構體系，取得了5+4>9的可喜成功。
我校在體育、藝術教育上頗具特色，是上海市男子足球的傳統項目學校和浦東女子籃球重點項目學校，2005年學校被評為上海市藝術教育的特色學校。學校本著既面向全體，又鼓勵冒尖的原則，結合實際扎紮實實地對學生進行體育、藝術教育。在音樂教學方面，既有合唱進課堂、器樂進課堂，人人會合唱，人人掌握一種樂器的普及課程，也有合唱隊、銅管樂隊、弦樂隊等專業培訓。由新區學科帶頭人張宏老師領銜的中國小美術課程大膽創新，一直在探索計算機技術與傳統美術的有機結合，每學期都有不少學生在各級繪畫書法比賽中獲獎。在體育教學方面，九十年代國小女子籃球和男子足球兩個項目曾在上海市國小生運動會上奪得過冠亞軍，菊園成立至今，仍保持著浦東新區男足、女籃和田徑三項桂冠；2002年7月學校女子籃球隊取得歷史性突破，榮獲全國國小生籃球比賽冠軍。學校成立了“濱江體育俱樂部”，在保證運動隊高水平的同時，普及推廣游泳、武術、棋類等運動項目。學校體育組的老師歷時一年，編成一套10萬餘字的男足女籃校本課程，大膽地將體育課合班分練——即幾個班級同時授課，男生到足球場接受足球訓練，女生到籃球館上籃球課。
建校以來，學校在傳統辦學特色的基礎上，又開始新的教學探索。積極推進“九年一貫、聽說領先”的英語教學模式。我校是浦東新區最早使用牛津英語教材進行教學的試點學校，為了走在全市牛津英語教學的前列，英語教研組獨具匠心地自編了系列牛津英語中國小銜接過渡性教材，還增設英語聽力課，英語交際課程，拓寬學生知識面，擴大學生英語辭彙量，開展外語日、外語周、外語沙龍、組織暑期赴澳英語培訓及英語夏令營等活動，設外語活動室，增加學生運用外語交流的機會，提高實用英語聽、讀、會話等能力。在語文學科方面，開設了以“入耳成文，出口成章”的漢語聽說訓練的專題課，提高了學生的口語表達能力和漢語思維品質。
我們還大膽探索多學科整合聯手的雙語教學，2003年學校即為浦東新區雙語實驗學校。一批青年教師率先承擔起雙語試驗的重任，走在了全區乃至全市雙語教改實驗的前列。最先嘗試雙語教學的是國小美術雙語課和國中歷史雙語課，隨即，地理、生物、音樂等學科中也有不少教師開始進行雙語探索。學校充分肯定了這些青年教師的領先意識，還投入專項資金，每年利用寒暑假讓英語教師到歐美國家參加語言培訓。這樣的“充電”，不但有效地提高教師的英語教學能力，對所有英語教師也有激勵作用，極大地調動了青年教師探索雙語教學的積極性。
由於學校周邊居住的外籍人士眾多，我們從2000年就開始接受外國學生借讀，2003年被市區外事部門正式授予招收外國學生的資質，至今先後已有300多名外國學生在我校就讀過，目前在讀的仍有170多名，以韓、日、美籍為主，也有部分來自伊朗、馬來西亞、英國、泰國等國。
學校重視現代教育技術的建設，每學期組織中青年教師開展計算機輔助教學評比，絕大多數中青年教師已能使用計算機輔助軟體進行多媒體教學，不少青年教師能用“未來教育”理念設計教案。浦東新區多次組織教師到我校觀摩“現代教育技術與學科整合”的研究課，受到了社發局領導和有關專家的好評。
隨著浦東地區及陸家嘴功能的進一步開發，我校的地理優勢必將日益顯現。近年來，學校在總結髮揚原有辦學思想的基礎上，提出了“以學生的發展為本，由培養適應教育的學生向實現適應學生的教育轉變，促進學生個性的最優發展”的辦學理念，相信通過新一輪辦學規劃的實踐，洋涇－菊園實驗學校會取得更令人矚目的成績。
學校榮譽
洋涇菊園實驗學校在體育、藝術教育上頗具特色，是上海市男子足球的傳統項目學校和浦東女子籃球重點項目學校，2005年學校被評為上海市藝術教育的特色學校。近年來，學校獲得了“上海市行為規範示範校”、“上海市優秀家長學校”、“浦東新區文明單位”、“浦東新區素質教育實驗校”、“上海市少先隊紅旗大隊”等榮譽稱號。
校長
校長簡介
校長
王煥文 07年上任
田志明 99年——07年
王煥文
洋涇菊園實驗學校王煥文，女，漢族，中共黨員，現擔任洋涇菊園實驗學校校長。
歷屆英才
| 2010年 | ||
| 姓名 | 原班級 | 考入學校 |
| 郭嘉慧 | （3）班 | 華師大二附中 |
| 張雋之 | （1）班 | 華師大二附中 |
| 齊陽 | （1）班 | 華師大二附中 |
| 齊月 | （1）班 | 華師大二附中 |
| 魯奕 | （6）班 | 上海中學 |
| 李新彤 | （1）班 | 交大附中 |
| 王盈秋 | （5）班 | 交大附中 |
| 汪麗智佳 | （4）班 | 華師大二附中 |
| 李彤 | （3）班 | 華師大二附中 |
聯繫方式
學校地址：浦東新區浦城路333號
交通路線：795、130、961、977、791、82、981、939、798、787、滬南線等；
