出版時間：2001-1-1
版 次：1
頁 數：343
字 數：234000
印刷時間：2001-1-1
紙 張：膠版紙
I S B N：9787810474221
包 裝：平裝
內容簡介
如何從“應試教育”向“素質教育”轉變，已成為世紀之交的熱點話題。素質教育已經成為基礎教育領域一項跨世紀的宏偉工程，推進素質教育的深入發展，已成為我國基礎教育改革的主旋律。
綜觀全書，有以下三個特點：
作者簡介
楊躍，1971年生於南京。畢業於南京師範大學教育系，獲碩士學位。現在南京郵電學院管理系任教。1996年9月被原郵電部選調參加第22屆萬國郵政聯盟大會籌備工作。曾在北京外國語大學學習法語。1998年春赴法國考察。公開發表教育學、心理學和管理學領域的學術論文10多篇。
目錄
總序
序—
序二
第一章 走進法蘭西教育世界
一、歡樂輕鬆的學習環境
二、親密無間的師生關係
三、因材施教的差異教育
四、重視培養獨立學習能力
五、激發創造性、弘揚個性
六、開放的國際化教育
七、面向信息化社會的教育
第二章 提升創造力——科學教育
一、科學教育的目標
二、科學教育的內容
三、科學教育的原則
四、科學教育的特點
五、創造性——科學教育的核心
六、計算機教育遊戲化
七、環境教育感性化
八、“科學與技術課”課堂實錄
第三章 激發想像力——藝術教育
一、藝術教育：培養創造、綜合的表現能力
二、藝術教育的途徑
三、藝術教育的內容
四、藝術教育的特點
五、感受力·鑑賞力·想像力——藝術教育的核心
第四章 培養交際力——語言教育
一、閱讀：思考
二、語言就是交流
三、興趣永遠第一
四、別具特色的口語訓練
五、外語教學
六、創設濃烈的外語氣氛
第五章 豐富人生情趣——閒暇教育
第六章 培養責任感——公民教育
第七章 樹立自信心——親職教育
第八章 法國國小管理制度
第九章 師範教育和教師
第十章 面向21世紀的法國國小教育改革
第十一章 啟迪與借鑑：國小教育與人的可持續性發展
參考書目
後記
