中心簡介
河西學院經濟管理實驗中心為適應知識經濟背景下培養具有實踐創新能力的新型經濟管理人才的需要，最佳化傳統的學科知識傳授型人才培養模式，2012年，經濟管理實驗教學中心成立，旨在建設跨院設定、統一管理、開放運行、資源共享的現代化實驗教學平台。
河西學院經濟管理實驗中心中心目前占地面積962平方米，教學輔助軟體四大類別，共15款實訓軟體，整合了經濟學、管理學、電子商務等其他相關學科的實驗課程，實現資源共享和資源的充分利用。
中心堅持以學生為本，踐行“探索式學習”的教學理念，從實驗教學環節落實“文化底蘊深厚、專業基礎紮實、實踐創新能力突出的區域性經濟管理人才”的培養目標。
中心設有案例討論室、企業管理實驗室、經濟金融實驗室、ERP沙盤模擬實驗室、情景模擬實驗室、物流倉儲實驗室共7個實驗室，資產價值約200多萬元（含儀器設備和教學軟體），實驗設備約400台/件。每個實驗室承擔不同的實驗專題，系統化構建經濟管理相關專業的實驗教學體系，探索產學研相結合的新模式。
經濟管理實驗中心以培養學生實踐技能為教學宗旨。長期以來，實驗中心以我院辦學指導思想為指南，緊緊圍繞辦學特色，在強化學生經濟管理實踐、培養學生創新能力等方面進行了不懈的探索。對學生的訓練和培養強調基礎理論與實踐的結合，為學生進行後續專業課的學習打造堅實的實踐基礎。實驗中心實踐教學改革的目標是：建立面向二十一世紀的經濟管理類實踐教學新體系，把實驗中心建設成為規模合理、設備先進、管理科學、教學領先的現代化經濟管理實習實訓基地，以培養出適應社會需求，具有創新意識、知識全面、訓練有素的高質量人才。
經濟管理實驗中心充分重視科研對教學工作的促進作用，通過不斷加強對外交流，並開展多種形式的校外合作，中心取得了豐碩的科研成果。不僅鍛鍊出了一支高素質的研發隊伍，還全面帶動了實踐教學革新與發展，使科研發展與教學水平提升形成互相推動的良性循環。並且也基本形成了富有特色的經濟管理類實驗教學體系，實驗項目開發逐步向綜合性、設計性、開放性方向邁進。中心已經形成一支潛心鑽研、勇於探索、勤奮好學的實驗教學隊伍，努力實現實驗實訓管理的精細化。
近幾年隨著實驗環境的改善，設備檔次明顯提高，促進了實驗、實習教學，實習課程明顯增加，實習教學層次提高，實驗室的建設也推動了學校的教學科研工作，教學、科研成果不斷湧現出來。使得學生通過系統化的校內實訓環節的嚴格訓練，實踐套用能力和就業競爭力得到了顯著提升，有力地支撐了經濟管理類專業套用型人才培養目標的實現。
歷史沿革
第一階段（2008年以前）
實驗室初創階段
學校堅持一貫重視實驗教學的辦學傳統，把實驗教學環節納入各專業的核心建設內容中，也一直非常重視本科生創新、實踐和動手能力的培養。早在2000年，學院已開始對經管類專業實驗室建設和實驗教學進行探索，開展實驗教學改革，著重培養學生的實踐能力和動手解決問題的能力，籌建了手工會計等實驗室，並開設了相關課程。
第二階段（2008年～2012年）
實驗室拓展階段
2008年以來，是河西學院經濟管理專業實驗室快速建設階段。這個時期，學校投入資金開始新建部分實驗室：2008年與全國知名財務管理系統軟體金蝶公司、用友公司合作，建成了西北地區頗具規模的“電算化會計實驗室”；同時與福斯特、浙科、逸景、國泰安等知名教學軟體公司合作，形成了現今實驗中心的雛形。這一階段，通過專業實驗室的建立，實驗教學內容得到了極大豐富，實驗教學方法有了明顯改善。該階段的實驗教學課程除了培養學生的基本能力之外，利用高水平的技術平台，著重培養學生的綜合實踐能力。
第三階段 （2012年至今）
整合實驗教學平台階段
2008年至今，學校按照本科教學評估指標體系的要求和優秀標準，認真總結了經濟管理實驗教學體系的構建與實施情況，進一步明確了學校實驗教學的思路。2012年12月，在前期專業實驗室的基礎上，逐步整合各專業實驗室，成立了河西學院經濟管理實驗中心。同時，中心建設從硬體建設轉向軟體建設，加強實驗課程體系建設，規範實驗課程教學大綱和實驗指導書等基本檔案，建設了一批綜合性、自主性和創新性實驗項目。中心與多家知名企業合作，先後增開了多門實驗課程，課程主要為綜合類和創新類別，使我校“產學研”發展更具規模，實施創新基礎上的創業教育，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，實現價值塑造、能力培養和知識傳授的“三位一體”，努力培養基礎紮實、專業能力強，有社會責任感和國際視野，德智體美全面發展的高素質拔尖創新人才。
中心機構
河西學院經濟管理實驗中心一、企業管理實驗室簡介
本室隸屬經濟管理實驗中心，主要教學儀器設備有：學生機，教師機，伺服器，投影儀等儀器設備66台，總值35萬元，實驗室面積136平方米。使用廣州福斯特科技有限公司研發的市場行銷、企業管理、財務會計軟體，深圳中諾思資訊有限公司研發的倉促管理系統，上海逸景網路科技有限公司研發的保險綜合實訓開發軟體，用友軟體股份有限公司研發的用友U8財務軟體，以及ITMC中教暢享（北京）科技有限公司研發的ERP電子沙盤等。
河西學院經濟管理實驗中心二、經濟金融實驗室簡介
本室隸屬經濟管理實驗中心,主要教學儀器設備有:學生機，教師機，伺服器，投影儀等,儀器設備66台,總值35萬元,實驗室面積136平方米。使用浙江航大科技開發有限公司研發的商業銀行模擬教學軟體，北京德意通信息技術有限責任公司研發的國際貿易實訓軟體，廣州市福斯特科技有限公司研發的股票證券模擬軟體，以及Eviews、SPSS等常用的統計軟體。
河西學院經濟管理實驗中心三、ERP沙盤模擬實驗室簡介
本室隸屬經濟管理實驗中心,主要教學儀器設備有:學生機,教師機,伺服器,投影儀等,儀器設備63台,總值60萬元,實驗室面積136平方米。使用北京德意通數位技術有限責任公司研發的電子商務實驗室軟體，廣州福斯特科技有限公司研發的市場行銷、企業管理、財務會計軟體，以及Microsoft Project 2007項目管理等軟體。
河西學院經濟管理實驗中心四、 情景模擬實驗室簡介
本室隸屬經濟管理實驗中心,主要教學儀器設備有:專用櫃檯，銀行專用 終端處理器，LED電視，LED跑馬燈， 銀行其他專用設備等,儀器設備237台,總值40萬元,實驗室面積136平方米。使用浙江航大科技開發有限公司研發的商業銀行模擬教學軟體，廣州福斯特科技有限公司研發的財務會計、證券股票模擬軟體，上海逸景網路科技有限公司研發的保險綜合模擬實訓軟體，深圳市國泰安信息技術有限公司研發的商業銀行綜合業務教學軟體。
河西學院經濟管理實驗中心五、物流倉儲實驗室簡介
本室隸屬經濟管理實驗中心,主要教學儀器設備有:重型貨架，電子標籤揀貨系統，POS收款機，打包機，滾筒輸送機等,儀器設備37台,總值29萬元,實驗室面積80平方米。使用深圳中諾思資訊有限公司研發的倉促管理系統，以及深圳市國泰安信息技術有限公司研發的第三方物流管理教學軟體V3.06。
隊伍綜述
河西學院經濟管理實驗中心隊伍由實驗教師隊伍、實驗管理隊伍以及實驗技術隊伍三部分組成。其中，實驗教師主要由三部分力量構成，一是中心教師團隊，該團隊由教授任負責人，以博士後，博士、海外留學歸國碩士及國內碩士人員為主體，承擔著近20門實驗教學課程；二是各相關學院的的骨幹教師；三是校外聘請的具備豐富實際工作經驗的相關行業專家。中心教師團隊現有23人，其中正高職2人，副高職10人，中級職稱12人，初級職稱4人。團隊中2人具有博士學位，22人具有碩士學位，5人具有學士學位。
教學任務
實驗中心（室）主要面向經濟、管理、電子商務類專業學生和其它專業學習相關課程的學生提供經濟、管理、電子商務及其他相關課程實驗實習教學的綜合平台。共開設企業管理綜合模擬、會計電算（含手工）模擬、ERP沙盤模擬、市場行銷模擬、國際貿易模擬、證券期貨投資模擬、電子沙盤模擬、現代物流模擬、商業銀行、保險、電子商務、套用統計分析、計量經濟學實驗等15門課程，共102個項目，承擔年均實驗人時數為80000多的教學科研工作。
中心特色
在建設和發展過程中，經濟管理實驗中心逐漸形成了實驗教學與實驗管理的鮮明特色。
1、獨具特色的實驗教學體系
經濟管理中心實驗教學體系主要分為三個層次，第一層為專業基本技能強化訓練，主要針對課程實驗；第二個層次為專業綜合技能的合成演練，主要針對跨課程、跨專業的實驗；第三個層次包括創業模擬與創業實踐，創業模擬主要通過創業案例研習、企業管理模擬，讓學生體會創業。創業實踐則是創業模擬的升華，實現創業夢想。其中，第一、第二層次在實驗室完成，第三層次主要在藉助各種競賽活動實現。三個層次，層層深入，實現了從理論、實驗到實踐的創業型人才培養的實驗教學體系的建設。
2、獨具特色的實驗項目
特色鮮明的實驗教學體系產生了一系列獨具特色的實驗項目，包括甘肅省政府及教育廳、張掖市等在內的一大批縱向科研課題和橫向科研項目，在技術的開發和專業技能的培訓方面具有一定的優勢，近年來，實驗室組成成員在實驗室教學，實驗室建設和管理方面取得了顯著的成績。
情景模擬型實驗項目是基於金融模擬與實踐教學平台設計的。通過場景仿真和角色模擬；使學生掌握了投融資專業技能；金融專業設立“虛擬銀行”、“虛擬外匯交易所”實驗項目，為學生開展金融模擬活動創造了良好的平台。這些特色鮮明的實驗項目對創業型人才的培養具有重要意義，並產生了巨大的輻射效應。
3、獨具特色的管理模式
實驗中心依照經濟管理學院“經世濟民、興業立人”的院訓。通過專職管理和兼職參與相結合的方式，根據不同專業實驗教學的需要構建實驗教學團隊，團隊一般由各領域實驗教學的資深專家組成，構築了全方位的彈性組織管理架構。使實驗中心的任何一個實驗室都能夠為任何一個專業提供實驗教學平台，最大限度避免了某一專業實驗室出現故障後難以用其他專業實驗室替代的弊端，從而使實驗資源共享效率達到最佳狀態。
建設成果
實驗中心重視實驗教學改改革，加強實驗教學的基本操作技能和綜合實驗的訓練，最佳化實驗內容，改進實驗方法和實驗手段，增強綜合性，設計性實驗項目，加大開放力度，鼓勵學生進行開放性實驗，在教師的指導和支持下，學生學術科技作品有3項獲得甘肅省“挑戰杯”二、三等獎，“金蝶創業者沙盤大賽”甘肅賽區二、三等獎，並積極承擔全院學生參加的“職業技能大賽”任務。
多年來，實驗中心不僅完成了大量的實驗教學及教改任務，還承載包括甘肅省政府及教育廳，張掖市等在內的一大批縱向科研課題和橫向科研項目，在技術的開發和專業技能的培訓方面具有一定的優勢，近年來，實驗室組成成員在實驗室教學，實驗室建設和管理方面取得了顯著的成績。
教學效果
實驗中心重視實驗教學改改革，加強實驗教學的基本操作技能和綜合實驗的訓練，最佳化實驗內容，改進實驗方法和實驗手段，增強綜合性，設計性實驗項目，加大開放力度，鼓勵學生進行開放性實驗，在教師的指導和支持下，2008年以來，我校學生在全國大學生數學建模競賽、歷屆全國及甘肅省“挑戰杯”大賽、“金蝶創業者”沙盤大賽 甘肅賽區中獲得了輝煌的成績。2015年，首次組隊代表學校參加“用友首屆全國ERP沙盤模擬對抗賽”甘肅賽區賽事，獲得優秀組織獎，在甘肅省參賽高校眾多選手中脫穎而出。同時，實驗中心也積極承擔全校學生參加的各類各項“職業技能大賽”任務。
在未來的發展中，河西學院經濟管理實驗中心將進一步提高管理水平，加大軟、硬體建設投入，完善實驗教學體系，豐富實驗項目，強化管理特色，加大開放力度，增強輻射功能，為提升經管類實驗教學水平、實施創新基礎上的創業教育，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，實現價值塑造、能力培養和知識傳授的“三位一體”，努力培養基礎紮實、專業能力強，有社會責任感和國際視野，德智體美全面發展的高素質拔尖創新人才而貢獻力量。
歷任負責人
王丁宏
男，1966年出生，甘肅靜寧，碩士研究生學歷，教授。1985-1989年就讀於西北師範大學政治教育本科專業，獲法學學士學位。1995-1998年，就讀於陝西師範大學政治經濟學專業，獲經濟學碩士學位。現任河西學院經濟管理學院院長、復旦大學—甘肅絲綢之路經濟帶協同發展研究院院長、河西經濟發展研究所所長，長期從事經濟學的教學和研究工作，先後在《江漢論壇》、《未來與發展》、《當代經濟研究》等全國中文核心期刊和省級期刊上發表論文30餘篇，出版專著一部。先後主持完成省、廳、校級科研課題6項，曾獲甘肅省高校優秀社會科學成果二等獎、甘肅省哲學社會科學成果三等獎，獲甘肅省第十屆高校青年老師成才獎、張掖市科技拔尖人才、河西學院教學優秀獎、河西學院學術帶頭人、河西學院 優秀教師、張掖市優秀共產黨員等榮譽稱號。現為河西學院重點學科——區域經濟學學科帶頭人。
唐志強
男，1972年出生，甘肅古浪，博士研究生學歷，教授。現任河西學院教學評估督導處處長，中國區域科學協會絲綢之路經濟帶專業委員會委員、甘肅省區域經濟研究會理事、甘肅省投資學會會員。主要從事區域經濟、產業經濟、國際貿易等教學科研工作。主持教育部、省社科、省教育廳等科研項目10項。出版專著、教材2部，在《光明日報（理論版）》、《中國城市經濟》、《統計與決策》等刊物發表學術論文40餘篇。甘肅省第18屆高校青年教師成才獎獲得者，河西學院首屆“祁連學術帶頭人”。獲得甘肅省哲學社會科學優秀成果三等獎1項，甘肅省高校社科成果一等獎2項、二等獎2項；甘肅省高校教學成果獎1項；獲得地廳校級教學優秀獎、“優秀共產黨員”等榮譽稱號6次。
張懷林
男，1975年出生，甘肅涇川，碩士研究生學歷，副教授。蘭州大學企業管理專業碩士研究生。現任河西學院經濟管理學院副院長。近年來一直從事西方經濟學、項目管理等課程的教學工作，曾經為張掖市人社局、張掖市社科聯和多家企業開設企業管理專題講座。先後在《生產力研究》、《商業研究》、《中小企業管理與科技》等期刊發表論文十多篇，主持校級教學科研項目3項，參與省社科規劃、教育廳科研項目5項，獲甘肅省社科成果二等獎1項。
楊珽
男，1982年出生，陝西興平，碩士研究生學歷，講師。現河西學院經濟管理學院物流教研室主任。2000年9月——2004年7月就讀於西北農林科技大學經濟管理學院經濟學專業，獲經濟學學士學位。2004年9月——2007年7月就讀於西北農林科技大學研究生院企業管理專業，獲管理學碩士學位。
祁寧
男，1987年出生，甘肅張掖，碩士研究生學歷，講師。畢業於韓國國立順天大學社會科學學院，經營學碩士研究生。現河西學院經濟管理學院教師、實驗中心負責人。主要從事管理學、市場行銷、電子商務等課程的教學工作。長期為張掖市、甘州區委黨校，團委和多家企業開設企業管理、市場行銷、電子商務等專題講座。在國際期刊KERIS發表RISS論文1篇，主持校級教學科研項目2項。
