評定標準：忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德；具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，並較好地完成任務；對所教學科具有比較紮實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；在培養、指導教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。
一、適用範圍
本條件適用於普通中國小、職業中學、幼稚園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學教研機構和校外教育機構從事教育教學工作的人員。
民辦中國小、幼稚園教師參照執行。
二、政治思想條件
擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，遵守教師職業道德規範，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；團結協作，服從組織安排，切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
博士學位；或具備碩士學位，須取得二級教師資格2年以上；或高中、職業高中教師具備大學本科畢業以上學歷，須取得二級教師資格4年以上；或國中、職業國中、國小（幼稚園）教師具備大學專科畢業以上學歷，須取得二級教師資格4年以上；或國小（幼稚園）教師具備中等師範學校畢業學歷，須取得二級教師資格6年以上。
具備相應的教師資格，在教育教學一線工作。
四、計算機條件
較熟練掌握計算機套用技術。參加全國或全省職稱計算機套用能力考試成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得中國小二級教師資格後，具備下列條件：
（一）高級中學、職業中學、初級中學教師：
1、較熟悉中學各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，高級中學（職業中學）專任教師年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少於120學時、並年均在企業實踐不少於20天）。初級中學教師年均完成數學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。
2、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，勝任班主任、輔導員工作，並較好完成任務。
3、在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好。
（二）國小（幼稚園）教師：
1、較熟悉國小、幼稚園各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，年均完成教學工作量420學時以上（農村國小年均完成教學工作量360學時以上）。
2、治學態度嚴謹，教育教學效果比較顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，勝任班主任、輔導員工作，有一定專長。
（三）教學研究機構人員：
承擔1項縣區級以上教育教學課題研究試驗；每年深入學校指導教學研究不少於40天；承擔縣以上公開課，執教示範課或舉辦學術講座不少於2次。
六、業績成果條件
取得二級教師資格後，具備下列條件之一：
（一）中國小、幼稚園教師任現職以來，主持完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告。
（二）中國小、幼稚園教師任現職以來，教學方法靈活多樣，在鄉鎮以上教育部門組織的教學大賽中獲一等獎1次以上。
（三）在村國小和教學點工作的教師任現職以來，承擔中心校區以上示範課或觀摩課並獲得好評。
（四）能夠結合教學特點，自製教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣級以上教研部門的肯定。
（五）教學研究機構人員開展教研活動取得一定成績，指導當地教學取得一定成效（附相關證明材料）。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果，主持並完成1項縣級以上教科研課題（以鑑定證書為準）。
（六）所教班級保教人員團結協作，促進班級形成良好風氣，所教幼兒情況穩定、心情愉快，積極主動參與各項活動，有良好的生活行為習慣，健康活潑的個性，較強的求知慾望，身體素質明顯增強。
七、教案要求
提交本人近四年任教中某一個學期的完整教案本。
