最早的三所高中之一。鬱鬱蔥蔥的歡中校園，秀麗幽靜，雪松翠竹，假山涼亭，小橋流水，既充滿現代學校的勃勃生機，又飽含五十年老校的文化底蘊。聳立的高樓和碧綠的草坪相映生輝。行政樓、教學樓、實驗樓、學生公寓、教師公寓、食堂和標準塑膠運動場、微機中心、功能齊全的多媒體教室，為現代化教育奠定了堅實的基礎。 在務實創新的辦學實踐中，學校積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了優異的成績：08年4月高二年級“小高考”4A等級15人，高居縣農村中學榜首；09年“小高考”，A級人數累計突破300人，物、化、生三科過關率均居前列； 08年各類中學生競賽獲獎90人次。學校深入落實新課改精神，力抓有效教學。2007年12月14日，豐縣首屆校長論壇暨歡中第10屆教師論壇會在該校舉行。2009年2月27日，徐州市教育研室對我校的教育教學工作全面視導時，充分肯定了我校取得的成績和整體教育管理水平。2006年10月，我校獲得縣高二教學質量評估一等獎，其中有六科獲得一等獎。2007年8月，獲得高二年級教學質量綜合評估一等獎、高考優秀獎。2008年9月，獲得高一、高二年級教學質量綜合評估一等獎、高考成績優秀獎。僅08一學年，學校就相繼承辦了高三地理、高三數學、高一語文、高二政治、高二歷史、高一化學等學科的全縣教學研討會。 學校堅持走科研興校之路，通過教科研工作打造一支一流的老師隊伍。近三年來幾乎所有教師都參與教科研工作，參與課題論證。在省級以上報刊發表論文31篇，獲獎論文國家級11篇、省級23篇、市級54篇、縣級19篇，各級優質課評選40多人次獲獎，兩個國家級課題、兩個省級課題、三個市級課題已順利立項，正在研究論證，其中一項國家級課題《未成年人公民道德養成的可操作性研究》和一項省級課題《數學“課題解決課”教學模式研究》已成功結題。學校連續獲得“國家社科基金項目青少年道德休養可操作性研究”實驗學校、“十五規劃課題”優秀教育科研實驗學校、“全國教育創新與課改論文大賽”優秀組織獎、“全國中國小教育科研成果大賽”組織獎及多項市縣級教科研榮譽稱號。教育部教育科學規劃課題“創新學法實驗與研究”正在進行中。
辦學理念
學校積幾十年之經驗形成了先進的辦學理念。 辦學指導思想為：面向全體、尊重主體、發展個體、挖掘潛能。校訓為：學生為主、質量求存、自強不息、敢為人先。 校風為：尚德、崇智、求實、高效。教風為：以人為本、厚積薄發。 學風為：勤奮、自主、精思、博學。 機構設定：校長全面負責，黨支部監督保證，教代會民主管理，教務處、德育處分管年級，不設年級主任，實行責任追究制，簡化辦事程式，提高辦事效益。 德育工作：大目標、低起點、自主性、長效應。教學工作改革課堂教學，強化人本觀念。變課堂教學老師為主為：學生為主，老師主導；變“滿堂灌”為培養生生自主學習，創新能力；變應試教育為全面提高學生素質。 教科研工作：立足於教育教學實際，以學科教學為土壤，以學生成才為成果，走校本研究之路。近年來，學校按照“建設現代化學校，培養高質量人才”的辦學目標，開拓進取，不懈努力，各方面取得了較大的成績，贏得了較高的社會聲譽，特別在創建三星級高中以來，我們緊緊抓住這一歷史機遇，學校上下，全員發動，人人參與，解放思想，銳意進取，大手筆搞好學校建設，加強學校管理。全面提高教育質量和辦學效益。
辦學條件
目前，學校占地132畝，擁有48個教學班，在校學生3000餘人。教職工198人，專任教師173人， 學校辦公樓
期中高級教師50人，一級教師89，一級教師本科學歷達標率為95.9%。11人享受縣政府期權津貼，5人兼任縣學科教研員或學科中心組成員。 學校堅持“面向全體，尊重主體，發展個體，挖掘潛能”的辦學理念。要求教師牢固樹立“全面、平等”的教育觀，表揚先進，鼓勵和幫助後進生，積極實踐“轉化一個後進生與培養一個尖子生是同等重要”的思想。以培育、弘揚師生的主體性為根本目的，挖掘師生主體潛能，發揮學生主體作用。尊重學生的個體差異，因勢利導，發展特長，彌補不足，讓每位同學都有機會發揮專長、樹立信心、體驗成功，為學生終身可持續發展奠定人格、知識和能力基礎。這既契合新課標的核心----自主、探究、張揚個性，又符合儒家的教育思想，如：學而不厭、誨人不倦、教學相長、長善救失等，從而形成了學校儒家文化和現代教育相結合的特色。 學校努力打造現代化辦學條件，幾年來，先後投資2000餘萬元，完成了20項基礎設施建設。配備了江蘇省標準理化生實驗室，安裝了校園智慧型音響系統；校園網覆蓋全校，新安裝了學生微機室4口，微機200餘台；館藏18.94萬冊的圖書館和自動化管理系統，達到了江蘇省一級圖書館的標準；學生餐廳1350個座位；住宿面積人均4.6平方米。我校堅持科學發展、和諧發展，外樹形象、內強素質，突顯現代教育和傳統文化結合的辦學特色。學校制定了新的三年發展規劃和五年發展藍圖，配備了48套先進的教學多媒體教學設備。09年初，學校投資70餘萬元，為一線教師配備筆記本電腦147台，大大提高了教育教學效果；400m塑膠跑道、場內人工草皮標準足球場、籃球場、排球場、體育看台的建設，目前已全部竣工投入使用；行政綜合樓建設工程已聘請省設計院專家著手設計圖紙。
辦學成效
我校被評為三星級高中以來，堅持國家教育方針和科學發展觀，緊緊圍繞社會、時代的要求和普通高中辦學宗旨，並結合學校實際，高舉教育現代化的大旗，本著“求真務實，與時俱進”的原則，遵循“德育為基礎、教學為中心、質量為根本、科研為先導”的辦學思路，基本完成了上一個五年規劃提出的奮鬥目標，從而為制訂2007—2012年學校發展規劃打下了良好的基礎。在新的五年規劃中提出了：把學校建成“環境美、質量高、特色明”、有較高社會聲譽、在淮海地區有一定影響的三星級普通高中，順利通過三星級高中復檢，創建國家級綠色學校，力爭五年建成江蘇省四星級高中的辦學目標。規劃擬定後，首先在教乾和教職工中廣泛徵求意見，由縣人民政府、縣教育局、縣規劃局、教研室、督導室、歡口鎮政府等有關領導、單位調研論證，並請徐州市基教處予以審查，形成決議後在教代會上通過，形成文字後又印發社會各界，廣泛徵求意見，最後形成檔案，保證了規劃的科學性、可行性。 學校按照發展規劃，近幾年重點實施並完成了以下工作： 1．基礎設施現代化建設。新投資300萬元完成了400米塑膠跑道、體育看台、PU籃球場等運動場地建設；投資70多萬元配置了52套多媒體教學設備，使學校班班擁有多媒體；投資65萬元更新學生電腦，76萬元為每位專任教師配備了辦公手提電腦，推進了校園數位化建設，提升了教育現代化水平，為教育教學質量的提高提供了有力的物質保障。 2．德育工作。加強了德育隊伍基地建設，形成了一個強幹有力的德育教育群體，構建了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路。學校教師隊伍和學生群體的素質獲得家長和相關社區的認可。重視了德育校本課程的開發。 3．教師隊伍建設。學校加大校本培訓力度，加強了優師、名師培養。50歲以下教師學歷達標率90%，並有3.5%的教師達到研究生學歷或研究生在讀，63.2%的教師能勝任循環教學。所有教師均能利用現代化教學手段進行教學。近三年來有100人次獲省、市、縣先進工作者、優秀教師、優秀班主任稱號，54人獲市、縣學科帶頭人、學科優秀教師、青年骨幹教師、名教師、教學能手稱號，初步形成了一支學歷達標，結構合理，具有現代化教學理念，富有敬業精神，業務精良的教師隊伍。 4．學校管理機制改革工作。學校形成了“以人為本，以和為上，民主管理，科學發展”的管理理念；“辦好一所學校，辦一所好學校”的發展理念；“事得其人，人適其事，事盡其功” 的用人理念；“傾力育人，追求卓越”的服務理念。科學化，人文化、精緻化管理機制不斷健全，提升了學校的管理水平，構建並形成了科學、民主、規範的管理機制，鑄就了“仰聖尚和美，信實求精進”的學校精神。 5．課程改革工作。注重課程改革和校本課程的開發，實現了信息技術與學科教學的整合，踐行了“教案學案一體化”的教學模式，校本教材的進一步開發，為課程改革打下了良好的基礎，教師、學生、課程評價機製得到完善，被評為“豐縣課程改革先進單位”。 6．學校特色建設。為進一步落實走內涵發展之路，充分發揮儒家文化在我校教育教學中的積極作用，使儒家思想與我校教育工作有機結合，彰顯學校文化特色，學校又投資38萬元設計修建了“論語苑”、“六藝廊”，加強了校園環境文化建設；專門設定了儒家文化推廣研究辦公室，成立了研究小組，並在其領導下，開展了儒家名言誦讀、每日論語、儒家文化論壇、儒家思想研討、儒家文化校本教材的開發等活動，使校園文化特色建設又取得了更加鮮明的成果，成為促進學校教學管理的重要手段。
管理水平
我校被評為三星級高中以來，堅持國家教育方針和科學發展觀，緊緊圍繞社會、時代的要求和普通高中辦學宗旨，並結合學校實際，高舉教育現代化的大旗，本著“求真務實，與時俱進”的原則，遵循“德育為基礎、教學為中心、質量為根本、科研為先導”的辦學思路，基本完成了上一個五年規劃提出的奮鬥目標，從而為制訂2007—2012年學校發展規劃打下了良好的基礎。在新的五年規劃中提出了：把學校建成“環境美、質量高、特色明”、有較高社會聲譽、在淮海地區有一定影響的三星級普通高中，順利通過三星級高中復檢，創建國家級綠色學校，力爭五年建成江蘇省四星級高中的辦學目標。規劃擬定後，首先在教乾和教職工中廣泛徵求意見，由縣人民政府、縣教育局、縣規劃局、教研室、督導室、歡口鎮政府等有關領導、單位調研論證，並請徐州市基教處予以審查，形成決議後在教代會上通過，形成文字後又印發社會各界，廣泛徵求意見，最後形成檔案，保證了規劃的科學性、可行性。 學校按照發展規劃，近幾年重點實施並完成了以下工作： 1．基礎設施現代化建設。新投資300萬元完成了400米塑膠跑道、體育看台、PU籃球場等運動場地建設；投資70多萬元配置了52套多媒體教學設備，使學校班班擁有多媒體；投資65萬元更新學生電腦，76萬元為每位專任教師配備了辦公手提電腦，推進了校園數位化建設，提升了教育現代化水平，為教育教學質量的提高提供了有力的物質保障。 2．德育工作。加強了德育隊伍基地建設，形成了一個強幹有力的德育教育群體，構建了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路。學校教師隊伍和學生群體的素質獲得家長和相關社區的認可。重視了德育校本課程的開發。 3．教師隊伍建設。學校加大校本培訓力度，加強了優師、名師培養。50歲以下教師學歷達標率90%，並有3.5%的教師達到研究生學歷或研究生在讀，63.2%的教師能勝任循環教學。所有教師均能利用現代化教學手段進行教學。近三年來有100人次獲省、市、縣先進工作者、優秀教師、優秀班主任稱號，54人獲市、縣學科帶頭人、學科優秀教師、青年骨幹教師、名教師、教學能手稱號，初步形成了一支學歷達標，結構合理，具有現代化教學理念，富有敬業精神，業務精良的教師隊伍。 4．學校管理機制改革工作。學校形成了“以人為本，以和為上，民主管理，科學發展”的管理理念；“辦好一所學校，辦一所好學校”的發展理念；“事得其人，人適其事，事盡其功” 的用人理念；“傾力育人，追求卓越”的服務理念。科學化，人文化、精緻化管理機制不斷健全，提升了學校的管理水平，構建並形成了科學、民主、規範的管理機制，鑄就了“仰聖尚和美，信實求精進”的學校精神。 5．課程改革工作。注重課程改革和校本課程的開發，實現了信息技術與學科教學的整合，踐行了“教案學案一體化”的教學模式，校本教材的進一步開發，為課程改革打下了良好的基礎，教師、學生、課程評價機製得到完善，被評為“豐縣課程改革先進單位”。 6．學校特色建設。為進一步落實走內涵發展之路，充分發揮儒家文化在我校教育教學中的積極作用，使儒家思想與我校教育工作有機結合，彰顯學校文化特色，學校又投資38萬元設計修建了“論語苑”、“六藝廊”，加強了校園環境文化建設；專門設定了儒家文化推廣研究辦公室，成立了研究小組，並在其領導下，開展了儒家名言誦讀、每日論語、儒家文化論壇、儒家思想研討、儒家文化校本教材的開發等活動，使校園文化特色建設又取得了更加鮮明的成果，成為促進學校教學管理的重要手段。
