簡介
07屆畢業班工作的有利條件：
1、師資隊伍和年級領導小組陣容強，年齡、職稱，在梅隴教過畢業班成績突出。
2、前二年尤其是進入初三前一年抓得早、實、有效。
3、大修後的辦學條件。
07屆畢業班工作要解決或關注的主要問題：
1、首次也是唯一一次地在預備年級校統考後以學生的數學成績或把對數學有基礎與興趣的學生集中在一個班的利弊。
2、梅隴女足學生運動員相對集中在一個班的得失，培養目標是全面的、理性的、正確的。運動員學生的學業成績對班級、他人、學校的影響。該班學生數量少，層次變化度大，小班化教學好，但學生人氣不足，溫度不夠。
3、學習基礎差，行為習慣差，親職教育差的學生雖然人數不多，但不良影響大，校內外的負面作用大，關係到學校辦學質量,隱患大。
4、從初三課堂家常課的調研反思，班級的管理，課堂教學的常態管理，關注學生的差異教學管理有待於進一步提高。關注課堂教學的有效性、差異性、關注學生的學習態度的不斷端正，學習方法的不斷改進，學習習慣的培養是決定一年後結果的關鍵。
5、抄襲作業。
6、個別家長對學校工作的不理解、有意見和採取不同做法的商榷。
07屆最後一年工作的指導與操作：
目標
第八次的力爭市中考成績爭二保四（平均總分、學科的平均分、及格率爭二保四——100%，優秀率、高中錄取率、市區重點高中的錄取率）
策略：
△第一學期以中考內容與要求的基礎知識、基本技能為重點，以中等及中下學生為關注點，兼顧學科競賽學生的培優冒尖，從嚴治校，從嚴治學。
△第二學期以提高學生中考的應知、應會和應試技巧，爭取高分為重點，以中等及中上學生為關注點，不放棄中下學生的高中最低錄取分數線的達標，善於活教，善於活學。
市中考和招生的改革：4×150，推優方案（免考、要考自主招生、特長生），綜合素質評價（四年尤其後二年）
安排：
△上午四節，下午三節（按課表、國家課程要求開課）
中午班級學生在班主任的管理下，自己安排學習生活（嚴禁教師全班上課占用集體的時間）。
△下午4：05～4：45自修（完成部分作業）
△4：55～6：25初三畢業班輔導（進度、效度，目標達成度的關係）。
△雙休日普盟教學點的“二頭”助學（自願）
△寒假的10天安排。
舉措：
△校長室堅持進行初三課堂教學調研，發現問題，解決問題。
△發揮初三學科備課組的集體功能，教研組支撐。
△嚴格貫徹市教委中學生學籍管理條件（獎懲）。
△適時適度進行教學質量的監測（校、區、市）。
△進一步發揮初三家長委員會的功能（溝通、反饋、建議、協作、教育）
△深化對學生的管理與思想教育，確保正常的年級教學秩序、課堂學習的紀律與素質教育環境。
△增強家長對子女教育的意識，具有指導的技能，助學生克服困難的方法，做個合格的法定監護人，成為孩子第一位教師和終身的教師。
