基本信息
作 者： 金志遠 編
出 版 社： 民族出版社
ISBN： 9787105097029
出版時間： 2008-11-01
版 次： 1
頁 數： 442
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>文化>民族文化
內容簡介
《民族文化傳承與民族基礎教育課程改革》從文化學視角出發，系統全面地探討了民族基礎教育課程改革中的若干基本問題，表現了論者具有較強的理論敏感度和實踐取向意識。這一研究對於促進民族地區的基礎教育課程改革具有重要的借鑑意義。《民族文化傳承與民族基礎教育課程改革》力圖借鑑多學科的知識與研究成果，廣泛涉及課程論、民族教育學、教育文化學、語言學、文化社會學、文化學等多學科理論知識，展示了論者較開闊的學術視野。《民族文化傳承與民族基礎教育課程改革》首先從文化學的視角對民族基礎教育課程改革的歷史演變脈絡進行了系統的梳理和分析，劃分出認同、斷裂、發展、多元四個階段並逐一分析了特徵及得失；在分析文獻的基礎上，對民族文化採取了民族學、民族語言學、民族心理學等方面的分析探討，從文化、社會、心理的深層揭示課程改革的機理和原理；在研究總體構架上，論者分別從民族知識、民族語言、民族心理結構以及生活方式等維度，全面闡述了民族基礎教育課程改革的理念、課程建構的目標、內容及實施過程，分析了民族基礎教育課程改革的價值取向、制度安排和行為選擇，提出了民族基礎教育課程中整合科學與人文知識、主流文化與非主流文化等重要命題。研究取得的這些認識成果，不僅具有強的現實性，而且具有前瞻性。
圖書目錄
序/1
導言/1
一、問題的提出及其預期價值/1
二、研究的思路、研究域和分析框架/26
三、本書的分析視角與研究方法論/30
第一章 民族基礎教育課程改革的歷史分析/40
第一節 民族基礎教育課程改革民族化探索的回顧/41
第二節 民族基礎教育課程改革民族化探索的反思/71
第三節 多元文化背景下民族基礎教育課程改革亟待回答的問題/80
第二章 民族基礎教育課程改革現狀調查分析/91
第一節 民族基礎教育課程改革面臨的民族文化現狀調查/91
第二節 調查結果的總結與分析/148
第三章 基於民族文化的民族基礎教育課程改革理論建構分析/151
第一節 關聯：民族知識系統與課程改革/151
第二節 聯結：民族語言符號與課程改革/179
第三節 平衡：民族心理結構與課程改革/210
第四節 協調：民族生活方式與課程改革/229
第四章 基於民族文化的民族基礎教育課程改革的理念分析/256
第一節 科學性與人文性整合的民族教育課程價值觀/257
第二節 主流文化與非主流文化相整合的民族教育課程知識觀/291
第五章 基於民族文化的民族基礎教育課程改革的實踐過程分析/311
第一節 基於民族文化課程改革的課程目標/312
第二節 基於民族文化課程改革的課程內容/322
第三節 基於民族文化課程改革的課程實施/337
第四節 結語/364
附錄
附錄一 調查問卷/388
附錄二 中國各民族語言系屬表/405
附錄三 中國各民族文字類型表/406
附錄四 中國民族自治地方簡表一/407
中國民族自治地方簡表二/408
附錄五 內蒙古自治區全日制普通高級中學課程設定表/412
附錄六 中國少數民族情況簡表/413
附錄七 全日制民族中國小漢語文教學大綱/421
參考文獻/426
後記/440
