殖民地教育

殖民地教育是被帝國主義國家剝奪了政治、經濟、領土獨立，並受它管轄的國家和地區的教育。帶有文化侵略性質，為其宗主國的政治、經濟、軍事目的服務。其主要特徵：（1）教育目的和內容充滿為殖民主義辯護的色彩，宣傳宗主國的文化和生活方式，以泯滅殖民地居民的民族意識；（2）實施宗主國的教育制度；（3）實行宗主國的語言教育，逐步淡化母語教育；（4）派駐一定數量的宗主國的教育管理人員和教師。

止①梵文的意譯。亦譯止寂等。佛教修習的方法。《大乘義章》卷十：“止者，外國名奢摩他，此翻名止。守心、住緣，離於散動，故名為止。”常與“觀”相應。要求靜慮而專心一境。所謂“攝心住緣，目之止”。②儒學概念。《禮記·大學》：“大學之道， 在明明德，在親民，在止於至善。”朱熹註：“止者，必至於是而不遷之意。至善，則事理當然之極也。言明明德、新民，皆當至於至善之地而不遷。”