學校簡介
近百年來，仙城中學人始終站在時代的前頭，革故鼎新，與時俱進，用科學和汗水精神培育著祖國的花朵，為祖國的“經濟”建設培育了萬千學子，恢復高考制度以來，為高校輸送了合格新生13000多名。學校樹立了正確的育人目標：即辦端正加特色學校，育健康加特長優生。濃厚的文化積澱，孕育了先進的辦學理念和優良的校訓及“三風”內涵。
校訓是：端正、安康；校風是：崇德、尚美、和諧、奮進；教風是：為師為范，求是求新；學風是：篤學篤行，自主自厲。
改革開放以來，我們狠抓幹部隊伍、教師隊伍建設，努力打造勤政務實、廉潔奉公、德才兼備、業務精良、勇於奉獻的幹部、教師隊伍，加強行政管理，完善各項制度，不斷吸收先進的教育和管理經驗，使“人+制度+創新”的管理理念得到了進一步升華，從而使學校的辦學水平一直穩居省內同級學校之首。
面對新的國際國內形勢，面對日趨激烈的辦學競爭，資陽中學人將團結一心、眾志成城，努力打造一流的普通高中，使資陽中學屹立巴蜀，沖向全國，走向世界。
教學設施
校園占地面積100多畝，環境幽雅，綠樹成蔭，花圃花帶和文化長廊布局有序。學校高樓林立，現代化標準教學樓兩幢，國小部教學樓一幢，學生公寓樓四幢，教工宿舍樓一幢，初、高中食堂各一幢，標誌性綜合大樓一幢，內設辦公室、會議室、理、化、生實驗室、儀器室、階梯多媒體教室、語音室、閱覽室、圖書室、衛生室、科技室、電子備課室、舞蹈室、大型電腦室共有電腦280台。教室內均有光纖接入，安裝有寬頻網路，遠程教育系統，可接收北大附中、華中師大名師的指導。有校園廣播，班班有彩電，室室有電話。有標準田徑場、籃球場、羽毛球場、排球場、桌球桌及健身器材等體育運動場所和設施。
師資隊伍
目前學校的基礎設施設備可以容納58個教學班，滿足3000多名師生員工工作、學習和生活的需要。現有初、高中六個年級共34個班，師生員工近2000人，任課教師96人，其中中學高級教師12人，一級教師16人，二級教師18人，研究生1人，本科學歷78%，專科學歷22%，學歷達標100%。
學校特色
以“人+制度+創新”為辦學理念，以“是大樹就成為棟樑，是小 草也野遍天涯”為培養目標，不求人人升學，但求個個成才，努力實施素質教育，促進學生全面發展。
學校以年級組作為學校的一個管理機構，學校中層以上領導幹部定點深入到年級，狠抓教學常規管理，實行領導幹部“分管一條線，深入一個組，包乾一個級，蹲點一個班，一期一小結，一年大總結，三年交成果”的崗位責任制。既育人又育師，謀求學校可持續發展。
德育教育
在德育教育方面，總的原則是：總體規劃，動態管理，分層實施，注重基礎，講求實效，以課堂滲透教育為主渠道，充分挖掘德育資源，開闢各種德育渠道，構架德育工作網路，形成德育工作合力，提高德育工作的實效性、滲透性、開放性、自立性。在具體實施過程中，堅持一條“主線”、“六大主題”：即以“愛國主義”為主線，以“行為規範教育、道德品質教育、道德規範
道德規範
一定社會或階級用以調整人們之間利益關係的行為準則，也是評價人們行為善惡的標準。不同時代和階級有不同的道德規範。中國社會主義時期的道德規範是五愛、教育、心理品質教育、紀律法制教育、理想前途教育”為主題。
人文教育
重視人文教育。人文精神提供每個人在自由生活的同時承擔不可推卸的對他人、社會、自然的責任，要求關懷人生的終極意義，弘揚道德價值和審美價值，培養健全的人格和高尚的品質，對學生進行分享別人痛苦或歡樂的教育，“把微笑帶入課堂，把鼓勵帶入課堂”。
心理教育
強化心理健康教育。心理健康教育在 開發學生潛能方面的作用是獨特的，學校心理諮詢機構與教師群體相結合，通過集中與分散相結合等多種學習方式，讓教師了解學生普遍的心理機制，掌握心理健康教育的一般原理、方法與技巧，從而推動知識教育不斷開拓新局面。
