圖書信息
出版社: 藍天出版社; 第1版 (2010年9月1日)
叢書名: 軍地俱樂部叢書
平裝: 344頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787509404225, 7509404223
條形碼: 9787509404225
尺寸: 23.4 x 16.8 x 2.2 cm
重量: 481 g
內容簡介
《橋牌秘籍系列:橋牌初級提升與速效教學》內容簡介：上篇“橋牌初級提升”是叫牌技術，內容系初級牌手轉變成中級牌手所需要的基確知識和基礎理論，屬於牌手階段性上升的要點。下篇“橋牌速效教學”系國內首部橋牌教學專著，專門分析如何用很短的時問教會人打橋牌。作者運用教育學、教育心理學原理找出了長期以來教橋牌入門的盲點和難點，揭示了橋牌愛好者占人口比例一直極低的秘密。作者分析了學牌人的特點（年齡、天分等）及接受能力，介紹了自己的快速培養橋牌新手的獨特方法。下篇“橋牌速效教學”一反以往只關心教材內容的傾向，首次以教育方面的觀點來對待橋牌的教學，提出了認知橋牌的模型，以及橋牌初級教師必須具備的條件。下篇“橋牌速效教學”還有36節橋牌普及課的教案。下篇“橋牌速效教學”無論對教橋牌的人還是學橋牌的人都有重要參考價值。
目錄
上篇 橋牌初級提升
第一章 關於自由叫
第二章 對付干擾頗有成效的負加倍
第三章 大牌的增值及減值
第四章 自由應叫
第五章 自由再叫
第六章 防守叫牌的自由叫
第七章 懲罰加倍
第八章 最難學的是“不叫
第九章 叫牌的最終目的
第一節 牌點多就叫嗎
第二節 牌點少就不叫嗎
第三節 犧牲叫及二三定律的適用範圍
第四節 雙人賽問題和熟悉計分
第十章 消除“以我為主”的思想
第十一章 低點局若干規律
第十二章 邏輯推理和牌力分析
第十三章 同伴關係問題
第十四章 成局定約和將牌配合
第一節 成局定約和將牌配合
第二節 尋找高花4-4配合
第三節 將牌的4-3配合
第十五章 競叫中的若干規律
第一節 大牌點與階數
第二節 在同一副牌上的配合規律
第三節 自己的牌叫清楚後就不該豐動再叫
第四節 扣叫
第五節 競叫中不要輕易2NT實叫
第十六章 實用防守叫牌
第一節 直接花色爭叫
第二節 技術加倍
第三節 爭叫1NT
第四節 阻擊爭叫
第五節 特殊無將爭叫
第六節 直接扣叫
第七節 平衡
第八節 對手開叫1NT後的注意事項
第九節 對付強的體系
第十七章 困惑的開叫
第一節 弱二開叫及其應叫
第二節 影響弱二條件的因素
第三節 開叫為雙套型
第四節 多用途開叫
第五節 弗蘭納雷(Flannery)2◇開叫
第六節 3NT開叫和2NT開叫
第七節 12點均型牌的開叫
第十八章 常見違規處理
第十九章 小心“發明”陷阱
下篇 橋牌速效教學
第一章 橋牌的環境和狀況
第一節 避免橋牌普及的誤區
第二節 貼點“制”的危害
第三節 橋牌愛好者的水平劃分和努力方向
第四節 橋牌的技術等級及其相關問題
第五節 橋牌愛好者的現狀
第六節 橋牌的基礎知識和基礎理論
第七節 橋牌在大眾中的地位
第八節 在校高校學生應該注意什麼
第九節 保護橋牌愛好者的積極性
第十節 橋牌普及和突跳現象
第二章 橋牌教學理論探討
第一節 橋牌教學原理
第二節 從記憶量看什麼樣的叫牌法適合初學者
第三節 快樂負擔比和橋牌普及教學
第四節 橋牌難學難教還足易學易教
第五節 理論課與實踐課
第六節 橋牌的認知模型
第七節 橋牌初級教師應具備的條件
第三章 橋牌教學的實施及分析
第一節 橋牌的啟蒙教學
第二節 啟蒙教學的分析
第三節 教叫牌法
第四節 重教牌理輕教約定
第五節 用精確教還是用自然教
第四章 橋牌教學中的實際問題
第一節 初學階段什麼不該教
第二節 雙倍降低教學效率的奧秘
第三節 空閒時間做什麼
第四節 記憶力與橋牌
第五節 實踐課中的指導
第五章 橋牌課的安排
第一節 網路橋牌啟蒙教程
第二節 小規模的上課
第三節 36節橋牌課的教案
第六章 關於學員方面的分析
第一節 學牌期間的態度
第二節 棋類思維模式不適合橋牌
第三節 有沒有笨的學員
第四節 關於學橋牌的年齡
第五節 學員的天分對學牌的影響
第六節 什麼人不適合(學)打橋牌
第七節 怎樣看待和挑選橋牌書籍
附錄橋牌遊戲規則的一些細節
