圖書目錄
第一章 現在·從前
父親
京都和我的少年時代
“三英對談”中的發言
現在的孩子和從前的孩子
蝌蚪
學生氣質的今昔對比
住在武藏野
第二章 學習
好奇心
精神上的好奇心
作為科學基礎的好奮心
預防理性好奇心的衰退
信息爆炸時代的好奇心
給予理性的飢餓
物理學面面觀
我和物理實驗
什麼是懂數學
物理學家眼中的生命
薛丁格的生命論
玻爾的互補性
自然科學和外語
高度禾斗學化和新聞界的努力
出版社的壞話
理科教育和教科書
編寫《物理學讀本》的過程
月亮為什麼不會掉下來？怎樣測量地球的重量？(15課時)
波的傳播。為什麼說光的本質是波？(15課時)
原子論的發表(15課時)
能量和人類活動(15課時)
電振動(12課時)
原子內部結構(12課時)
原子的概念和物理學的未來(6課時)
第三章 吾師吾友
吾師吾友
考上大學
大學畢業
相識仁科老師
理化學
研究所
仁科老師
尼爾斯·玻爾博士
海森堡教授
混沌)伏態——和湯川秀樹博士的交往
基市粒子論新領域的開拓者——扳田昌一
普林斯頓的物理學家們
須德海防汛工程和洛倫茲
一
二
三
第四章 樂園
回憶研究生涯
一
二
三
四
五
六
七
科學家的自由樂園
輕鬆自在的氛圍
人才庫
激發研究欲望
盈虧
公司
聚集人才的好環境
十年的自言自語
“乞丐”學者做生意的樂趣
共同利用研究所成立之精神
科學和科學家
序言
科學的本質是什麼
科學與知性好奇心
歷史教訓
科學和政治
科學家應該反省的事情
再論科學的本質
帕格沃什會議的歷程與制止論
軍備管理的思想
最小限度抑制論
抑制論的疏忽
受到核武器威脅的人類
反論狀況的嚴重化
結論
第五章 遊記
北京假日
新西伯利亞研究所
蘇維埃的教育
新西伯利亞的教育
學者天堂
再論新西伯利亞
瑞典之行
受傷的功勞
參見國王
國王的講話
樸實的瑞典人
諾貝爾獎的獲獎演說
自助餐
觀看歌劇
國民的生活狀況
烏普薩拉大學
尼爾斯·玻爾研究所
瑞典和丹麥的國界
社會福利發達的丹麥
古斯塔夫·阿道夫銅像
法蘭克福
沖繩旅行記
參觀戰爭遺蹟
建造紀念碑競爭
土地和人
基地問題
教育和政治
訪英之旅和英女王
第六章 解說
物理學家——朝永
獨立之前
作為基礎課的物理
為了物理學而工作
人性關懷
不斷探索的思想
參考文獻
編輯推薦
答案就在《樂園：我的諾貝爾獎之路》里……你知道嗎，這個偉大的人物從小愛哭鼻子，身體極差，經常生病缺課，即便考上大學以後也妄自菲薄……可就是這么一個看似毫無出息的孩子卻摘取了最高的科學獎項，為什麼呢？
漫步科學殿堂，諾獎科學家們的故事。
內容簡介
朝永振一郎，1965年諾貝爾物理學獎獲得者。
也許大家想像不到，這個偉大的人物小時候卻是個愛哭蟲，身體不好，經常生病缺課，即便進入大學也是滿心自卑……可這么一個病怏怏的孩子最終卻拿到了最高的科學獎項，原因是什麼？偶遇恩師、留學德國、從與各種人物的交往中受到啟發……追憶自己的整個人生，朝永印象最深的就是他的樂園——理研，在這裡他和其他研究者一起辛勤研究、吃喝玩樂，輕鬆自在的氛圍激發了他的研究欲望，也造就了一大批物理界名人。
作者簡介
朝永振一郎，日本理論物理學家，1965年諾貝爾物理學獎獲得者。1906年3月31日生於日本東京，1929年畢業於京都大學理學部物理學科，1941年任東京文理科大學物理學教授，提出量子場論的超多時理論。1949年，朝永振一郎應聘美國普林斯頓高級研究院工作，提出了高密度極限的多費密子體系的一維模型理論，回國後創建了東京大學原子核研究所。1956年後，先後出任東京教育大學校長、日本學術會議會長、東京教育大學光學研究所所長。1965年因重整化理論獲得諾貝爾物理學獎，1979年7月8日在東京病逝。
主要著作有：《什麼是物理學》(上、下)(岩波書店)、《物理學讀本》(MISUZU書房)、《鏡中的物理學》(講談社)、《量子力學》(MISUZU書房)。
江沢洋，1932年出生於東京，1960年東京大學數學物理系研究生畢業，擔任東京大學理學部助教，1963年出訪美國、德國，1967年返回日本。先後擔任學習院大學助教、教授，2003年擔任名譽教授，獲理學博士學位，專攻理論物理、機率過程論。主要著作有《誰看到了原子》（岩波書店）、《波動力學形成史》（MISUZU書房）、《現代物理學》（朝倉書店）等。
