個人簡介
楊雷先生研發出來的高效學習法能夠大幅度提高學習者的學習效率和工作效率。用他的方法能夠全面理解並且運用自如，融會貫通。是培養創新型人才學習能力的最基礎的最有效的方法，也是全面提升全民學習效率的最佳途徑，是具有自主智慧財產權的文化創意項目。
![楊雷[中國社科院中國城市發展研究會培訓部副主任]](/img/a/cb5/nBnauM3X1MDMzYTNwYDO4cjM2UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL2gzLxUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg)
楊雷[中國社科院中國城市發展研究會培訓部副主任]其研發出的“高效學習法”和《瑞聰記憶法》一書，得到了中央教科所、中國心理學會、社科院中國城市發展研究會、中國人生科學學會等有關專家的高度評價。近七年的實際教學實踐所形成的一整套的楊 雷精英教育理論與方法已在內蒙古教育系統以課題形式在實際運用。楊雷教授的500餘場的現場講座，得到了社會各界人士的高度讚揚。
職稱頭銜：
“楊雷精英教育”創始人
“楊雷高效學習法”創始人
青少年教育專家、學習記憶導師
北京市委宣傳部講師團講師
北京大學生創業大講堂導師
內蒙古化德縣教育局教育教學顧問
北京內蒙古商會培訓部副部長
曾任團中央全國小記者培訓指導中心秘書長
現任社科院中國城市發展研究會培訓部副主任
清華大學“創贏未來，家長學堂”家長教育首席專家
研究成果：
歷經七年，在實際教學的實踐中
找到了學習時的最高效的“思維模式”
找到了影響學習成績的“學習過程”
找到了學習時的最高效的“學習模式”
找到了人類學習語言的規律
找到了人類學習的最“一般規律”
“第二次學習革命”的首倡者
開創“楊雷精英教育”系列課程
研究課題：
一、《楊雷精英教育理論及方法》
1、楊雷精英教育系列課程的培訓
2、家長教育培訓
楊雷精英教育體系是根據孩子的生理特點、心理特點和腦潛能特點在孩子成長過程中去培訓他們。在各個階段對他們進行有針對性的引導，只有這樣對孩子才是最好的。
楊雷教授認為一個成才的孩子，一定是情商、智商並列發展的，用藝術的手段教育孩子，效果才會更好。只有符合孩子各個階段生理、機能和潛能的教育， 才能說是成功的教育。
楊雷教授認為，教育不僅僅是給方法，而是要給孩子們一種學習的心態，完全跟學校教育聯繫在了一起，讓教師教得更好，孩子學得更快。不僅能夠讓孩子們適應中國目前的教育狀況，同時可以使老師和學生互相配合，提高學習效率，他強調指出我們現在需要創新型人才，這樣的人才必須學會學習，要學得好、學得精。
二、《內蒙古化德縣教師教、學生學、家長培育，“三種能力”提高途徑與方法的探究》
根據學生情況、教師情況、家長情況：
學生不會學習、學習效率低下、知識面狹窄的普遍現象，為此引進“三種能力”提高課題，為培養“未來創新型人才”找到途徑和方法。引進《楊雷精英教育理論及方法》是現今迫切的需求，通過這個課題培養一大批教師，提煉一套科學的教學方法。
望子成龍、望女成鳳是所有家長願望。但家長們的素質參差不齊，在如何培養孩子的問題上，苦於沒有方法。介於此，開辦家長學校，提升家長對孩子的培育能力。
課題實施：
1、教育局成立總課題領導小組，負責制定實施計畫， 監督指導實施過程，收集整理實驗資料，統計實 驗結果，組織撰寫論文。
2、學校建立課題小組，負責“三種能力”的訓練和培養。
3、針對對象：一中、二中、三中、職中、一小、二 小、三小、八所中國小每校抽取一個班作為實驗點， 以點代面。通過這個課題，培訓一批老師。
課題內容：
1、教師根據“楊氏理論”將所授內容讓學生轉換成影象，使左右腦並用，消化理解吸收，達到左右腦平衡。教師要寫教學心得。
2、學生根據“楊氏方法”養成“高效學習，快速記憶”的良好習慣，知識達到條理性、系統性，學生要寫學習心得。
3、學生家長具有培養未來創新型人才教育能力，消除一切有礙孩子健康發展的隱憂，解除孩子非智力因素的干擾。
4、教育局領導小組深入教師、學生、學生家長之中，解惑答疑，指導課題按既定方向發展。
5、建立專項檔案。
