簡介
從教26年來，他愛崗敬業，無私奉獻，用共產黨員的模範行動譜寫了一首教書育人的感人篇章。
任班主任期間，他始終堅持用自己高尚的人格影響和帶動學生，幫助學生形成良好的行為習慣，積極引導學生進行自我教育和自我管理，促使學生獨立人格的形成。他所帶的班級先後有六次被評為區級三好班集體，兩次被評為市級三好班集體，他本人也先後獲得市級優秀園丁、市級優秀德育工作者、市級優秀教師標兵、全國優秀輔導員、全國優秀教師等榮譽稱號，受到原國家教委、人事部、全國教育工會的表彰。
在國中化學教學和教改實踐中，他潛心研究，積極探索，創造性的提出以“激趣、設疑――自學、探究――精析、導讀――聯想、訓練――歸納、小結”為主線的化學教學“五步教學法”，此教法受到市教研室的高度重視，先後四次舉行市區級觀摩課進行實驗展示，其教研成果在全區內推廣。他先後兩次被評為百名市級教改能手，並於1996年被評為我區唯一一位國中學段的市級學科帶頭人，同年參加了武清電視台組織的“名師回報社會活動”。
在深化教改的過程中，他注重理論研究和經驗總結，先後撰寫了四萬多字的教學體會，並有8篇論文獲得國家級、市級教科研成果獎，其中《化學教學中對學生進行愛國主義教育初探》一文代表天津市參加了華北地區化學教學研討會，並做大會發言。
