育人目標及教風學風
改革開放以來,學校始終堅持以全面育人為宗旨,堅持對受教育者終身負責的理 念,把“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”作為育人目標,提出了“學校無小事,事事皆育人”的口號。在教育教學中,實行情感教育與智力開發並重、巨觀管理與過程把關並舉的教學模式,重人性塑人格,抓環節促質量。現在學校已形成了“尊師、守紀、文明、友愛”的校風,“敬業、愛生、勤教、創新”的教風和“勤奮、刻苦、踏實、嚴謹”的學風。
硬體設施
近十年來(截至2010年),學校領導班子著眼未來,自力更生,全力改善學校辦學條件,新建了校門、教學樓、辦公樓,改建了男女生公寓、花園、林蔭道、食堂、操場等硬體設施,建成了語音室、遠程教育網和教師電腦區域網路。楊家中學已成為了一所富有現代氣息的市級示範高中。
教育教學管理
楊家中學在教育教學管理上以推行全新的德育模式,開展生動的課外活動,建立互信的師生關係,建立健全教學管理機制,著力打造新型的教師隊伍,彰顯辦學特色。學校就必須堅定不移地以教學為中心,全面提高教學質量。多年來,學校全方位地健全了教學管理機制。學校從加大目標管理力度著手,健全教學評價機制,對教學工作實行全過程監控,嚴格規範對學生學習的考查評估,真實、準確地反映出師生教與學的情況。為科學、規範、有序地推進教學工作,全面提高教學質量提供了有力的保證。
楊家中學以其深厚的文化底蘊,培養了一代又一代莘莘學子,以其輝煌的成果而享有盛譽。如今,學校領導班子正帶領全體教職工繼續立足現有基礎,強化科學管理,以全面提高教育教學質量為己任,向著市級示範高中的精品學校努力奮進。
學校特色
新型的教師隊伍
要辦好一所學校,首先是要打造一批學識高、能力強的教師隊伍。為了真正做到“學高為師”
全新的德育模式
為了適應新形勢下的德育工作要求,學校開拓思路,聯合家庭、社會開展德育工作,改變學校教育同親職教育、社會教育隔離的狀況,按照各自作用和承擔的任務,有機結合起來,辦好家長學校,形成學校、家庭、社會一體化的教育網路,有效地提高德育工作的實效性。
生動的課外活動
針對我校文化生活單一、生源基礎差的實際,通過利用學校現有的資源,不斷創新,成立了各種類型的第二課堂活動小組,大大發揮了學生的特長,張揚了學生的個性,展示了學生的才能,讓不同類型的學生在活動中感受到成功,增強了自信,並將課外的成功帶入到課內,極大地改善校園的學習氛圍。
互信的師生關係
建立互信的師生關係,是當代教育一個嶄新的課題,為此,學校在學生思想認識、道德情操、學習興趣、學習方法、行為習慣、學習動機等方面引導學生,關注學生,以“師生坐下來,平等交談”的形式走進學生,建立互信的師生關係,從而全面提升了融洽的師生關係。同時,學校放手讓學生實行自我管理,逐漸形成了一套切合我校實際的學生自我管理機制,讓他們在自我管理中真切感受到老師的信任。這樣不僅使學生在生活中不斷開發自己的潛能,在一次次進步中實現自我教育,而且
健全教學管理機制
一個學校要生存和發展,就必須堅定不移地以教學為中心,全面提高教學質量。多年來,學校全方位地健全了教學管理機制。學校從加大目標管理力度著手,健全教學評價機制,對教學工作實行全過程監控,嚴格規範對學生學習的考查評估,真實、準確地反映出師生教與學的情況。為科學、規範、有序地推進教學工作,全面提高教學質量提供了有力的保證。
學習文化
楊家中學於近年開設高校課堂,班級文化建設,在老師同學們積極參,與使我校高校課堂成為全縣一大亮點。2013年,學校建立象棋社、五子棋社、圍棋社、繪畫社、愛心社、服務社、籃球社、足球社等術十個社團來豐富學生們的校園生活。
辦學成績
由於學校教育教學管理制度明確、管理方法科學、教學成績年年在南充市同類學校
中綜合排位名列前茅,教育教學改革取得了可喜的成果,贏得上級主管部門的充分肯定和社會的廣泛好評。30年來(截至2008年),學校先後榮獲蓬安縣委、縣政府“教育工作先進集體”、縣委、縣政府“最佳文明單位”、縣總工會“模範職工之家”、 縣委“共青團工作先進集體”、縣委“先進基層黨組織”、校語文組獲市教育局“優秀教研組”、省教育廳“少年百科知識競賽優秀集體”、市教育局“學校法制教育先進集體”、市教育局“校風示範校”、 “市安全文明小區”、 “四川省第三屆基礎教育課程改革成果優秀獎”、 “蓬安縣十佳學校”。
楊家中學以其深厚的文化底蘊,培養了一代又一代莘莘學子,以其輝煌的成果而享有盛譽。
如今的學校領導班子將帶領全體教職工繼續立足現有基礎,強化科學管理,打造名師隊伍,尊重學生個性,最佳化育人環境,以全面提高教育教學質量為己任,讓“生以樂學為本,師以善教為榮”的良好風尚深入到每一個楊中人的心中。楊家中學正向著市級示範高中的精品學校這一目標而努力奮鬥。