簡介
早在復旦讀研究生時，林奇涵周末就一直在海風兼職。那時候，周一到周五學校里上課寫論文，周末就在海風上課。這段時間，林奇涵可以說是忙碌得緊了，備課、講題、批改作業、教育學生，這些環節一項也不能少。
也正是頂著這樣的壓力，懷著這樣的責任心，林奇涵的教學取得了不錯的成績。他歷任復旦千分考、華約考試、高考、會考課程的語文、歷史講師，累計授課時長達2000小時，培訓學生達上萬人次，其中多人進入北大，清華，復旦，交大等高等學府。
從教學到管理
林奇涵的主要工作是擔任海風教育的學科總監。面對從一名教師到管理者的職能轉變，林奇涵和自己的同事一起，白手起家，制定規則。
林奇涵主持構建了海風教育三期教師培養體系（三期即崗前適應期、新人輔導期、成熟期），為老師提供終身學習的平台。
為了保證授課教師的質量，林奇涵致力於搭建海風教育的教研體系，實現分年級、分地區的針對性、特色性教學；構建教研基礎資料庫，為教師提供海量參考教案；構築規模化的遠程教師管理體系，實現對教師從培訓到品控再到文化建設的三位一體的立體化、人性化管理。
做一家“制度+溫度”的公司
海風教育註冊用戶超過四百萬，覆蓋全國包括港澳台在內所有省市，是中小學生線上教育的領軍者。截止2017年12月，海風教育僅非教職員工已近2000名，並擁有超萬名來自全國各地優秀的老師。
海風教育的願景是成為一家倍受信賴和喜愛的教育科技企業。為了實現這樣的願景，林奇涵談到了自己的管理理念：把海風教育建設成為一家制度、溫度並存的公司：秉承教育是一項需要對人負責的事業的新年，海風教育建立起了一套嚴格的管理制度；至於“溫度”二字，則是海風教育對教師、對學生無微不至的關懷的體現。
成就
深度研究中高考及自主招生，獨創“考點切片分析”；
《新民周刊》中國史漫談專輯主講。
