基本介紹
內容簡介
鄧卓華、胡衛主編的《東西文化融合（中國的國際化學校發展）》是討論東西方文化如何融合，以實現教學最最佳化的論文集，是正在參與國際教育的部分中外教師對中外教育融合問題的實踐與思考。本書由23位中國作者與21位西方作者共同創作，大多數作者是國際教育一線的實踐者。這既體現出本書國際化的比較視野，又展示出當今教師國際協同的工作特點。本書涵蓋的主題包括：國際化學校發展中至關重要的課程規劃與實施，例如課程的連貫性與銜接性、課程內容、教學流程、課程評估以及質量保證等問題。學校領導力及其如何為教師創造一個富有創意與合作的空間，讓身處國際教育一線的教師與學生共享迎接挑戰與學習的樂趣。中外教師協同工作的優勢，以及教育集團在確保學校質量提升方面的重要作用。
作者簡介
作者:(英)鄧卓華、胡衛
圖書目錄
致謝
編者說明、人物簡介、合作機構和說明注釋
1 發展國際化的教育集團 胡衛
2 協和的雙部制辦學模式
全球化學習實踐案例：協和雙部制學校國際部和國內部姐妹班共同學習
3 什麼是“全球化學習”?
4 在五個課程領域中融合中西方教育策略
4.1 中文
4.2 英語
4.3 雙語學科教學
4.4 數學
4.5 美術
5 協和學校的課程開發
5.1 雙語合作教學的主題課程：協和(浦東校區)模式
5.2 協和雙語學校價值觀教育的對比策略
全球化學習實踐案例
5.3 協和的兒童哲學的實施
5.4 協和課堂內的差異化教學
5.5 “東西文化融合”的“先鋒”課程
6 協和學校課程的銜接與發展
6.1 奠定早期教育基礎：協和海富幼稚園
6.2 在協和的跨學段學校中實現課程銜接和發展
7 協和學校國際交流的三個案例
7.1 國際地理項目(1GP)
7.2 建立學校的國際合作關係：理論與實踐
7.3 協和幼稚園園長訪問英國
8 協和學校的管理與制度
8.1 中西方學校領導的視野比較
8.2 制定全校制度，自始至終確保學校卓越表現
9 協和的教師專業發展戰略
9.1 “星計畫”項目
9.2 協和教師參加外部學位課程
10 自我評估：學校持續改進的戰略
11 協和教育集團的未來使命
