歷史沿革
東莞市輕工業學校學校創辦於1994年，1999年被省人民政府批准為 “廣東省重點高級職業中學”， 2001年被教育部評為“國家級重點中等職業學校”，2003年被評為廣東省“綠色學校”，同年被東莞市委、市人民政府授予東莞市“文明單位標兵”稱號，2006—2010年分別被評為“東莞市青少年科普教育基地”、“東莞市文化建設先進學校”、“東莞市科普特色學校”、“東莞市青少年科技活動先進學校”、“東莞市現代教育技術實驗學校”、“東莞市防震減災科普教育學校”，2012年被市教育局評為東莞市中等職業學校教育質量一等獎。
教學條件
校內環境學校現 開設專業有家具設計與製作、酒店與旅遊管理、國際商務、計算機及套用、電氣技術套用等五大專業，其中，家具專業是廣東省重點建設專業，酒店專業是東莞市骨幹專業。學校師資力量雄厚，有教職工196人，其中：專業教師172人，研究生學歷16人，具有中、高級職稱的98人，“雙師型”教師92人。學校與企業的合作不斷擴大和深化，目前家具、酒店等專業都已建立了穩定的大型實習基地。辦學19年來，師生團結合作，紮實工作，積極創新，一步一個腳印，年年上台階，學校曾13次被市教育局評為東莞市職業教育質量年度一等獎，學校辦學效益顯著，深受社會各界好評。
校園環境
為了進一步適用地方經濟社會發展的需求，擴大辦學規模，提升服務能力，學校於2011年9月整體搬遷至厚街鎮教育園區，並於2012年9月更名為東莞市輕工業學校。新校區靠近水濂山森林生態公園，按國家級重點中等職業中學的要求進行規劃，占地面積200畝，總建築面積75000平方米，建設總投資超過2億元，規劃辦學規模為70個教學班，在校生規模3500人，年對外培訓達1000人以上。新校園青山環抱，樓宇宏偉，風景秀麗，綠色滿園，突出生態理念，富有現代氣息。校園設計布局合理，功能齊全，體現職業教育特色，有教學區（包括教學樓、綜合樓、圖書館）、實訓區（包括實訓中心、實驗實訓樓）、體藝區（包括體育館、運動場、藝術樓）、生活區（包括學生宿舍、教師宿舍、師生飯堂）及其他各類配套設施。
體罰事件
近日，有學生反映，東莞市輕工業學校對疊被子非常看重，如果有學生沒有疊成“豆腐塊”就要受到體罰。每天中午烈日下，近百學生集體受罰成為校內一景，有的甚至做到手上起水泡。
對此，校方表示，學校讓學生通過折被子來培養學生的耐心，磨鍊學生的意志，對部分疊不好的學生的懲罰也只是給予適當的身體鍛鍊，並不是體罰。
現場：近百學生中午受罰
2014年10月21日中午12時50分許，在東莞市輕工業學校圖書館門口，記者看到，上百名學生頭頂棉被在宿舍與圖書館之間來回穿梭，在宿舍樓下，十幾個學生頭頂棉被做深蹲動作。“因為被子沒疊好，懲罰雖然很辛苦但也沒辦法，這裡要聽宿管的話。”一位剛剛做完深蹲動作的學生說。
除了圖書館門口，在圖書館的大廳內部，還有近百名學生正在疊被子，場面頗為壯觀。據現場指導的宿管人員介紹，被子要疊得方方正正，其實並不難。“那些學生做伏地挺身、深蹲、蛙跳之類的，只是適當的鍛鍊，並不是體罰。”上述宿管人員稱，學生的體質都比較弱，做一些運動也是有好處的。
隨後，記者在校園內隨機採訪了一些學生，儘管有部分學生對學校的準軍事化管理模式有些爭議，但大部分學生對此表示可以接受。“其實疊被子並不難，那些受懲罰的學生只是太不認真了。”一名高二的學生稱，幾乎每天都有幾十人或者上百人受罰，但是只要認真一點，把被子疊好了，就不會受到懲罰。
沒疊好被子被罰做伏地挺身手起泡
小風（化名）是東莞市輕工業學校的高一學生。前段時間，由於自己的被子沒有折成宿管所要求的“豆腐塊”狀，被宿管叫到學校圖書館外面的水泥地上做伏地挺身。小鳳說，當時太陽很大，地面溫度也很高，在地上做了50個伏地挺身之後，手掌都起泡了。
“做伏地挺身只是一方面，有時還有400個深蹲，100個蛙跳，一定要做到出汗。”小風說，學校為了宿舍整潔嚴格管理可以理解，但是用這么粗暴的方法來體罰學生覺得很難接受。小風稱，本來中午需要午休的，但是學校這樣一搞，很多學生都休息不了，加上中午做了很多運動，到了下午上課就經常打瞌睡。
校長：“沒有適當的懲罰就不叫教育”
“教育一定要有適當的懲罰，教育如果沒有適當的懲罰就不叫教育。”對於學校管理方式的爭議，東莞輕工業學校校長陳克虎如是說。
陳校長解釋稱，讓學生通過折被子來培養學生的耐心，磨鍊意志，這是一種模式，每個人走進來都感到很舒服。“但是對於一些懶散慣的學生如果做不到，我們學校必須要有一些相應的手段來約束他。”陳校長說。
陳校長表示，學校主要是通過批評教育、搞衛生以及適當的身體鍛鍊來懲罰學生，但不能一聽到伏地挺身、深蹲等詞就把它當成是變相體罰。
“我們是把學校文化、企業文化、軍隊文化三者融合在一起。學習就是生活，生活就是學習，從學生的內務抓起，這一點都沒有錯。”陳校長說。
