東莞市輕工業學校

東莞市輕工業學校

東莞市輕工業學校,原名“厚街專業技術學校”(更改日期:2012-09-25),是東莞市教育局直屬的公辦中等職業學校。學校非常重視學生實踐能力的培養,建有獨立的實訓大樓,高標準配置教學實驗、實訓設備。現有家具實訓室、酒店實訓室、網路實訓室、PLC自動控制實訓室、財會模擬室等實驗、實訓室25個,各項教學實驗、實訓設備總值超1000多萬元。

基本信息

歷史沿革

東莞市輕工業學校 東莞市輕工業學校

學校創辦於1994年,1999年被省人民政府批准為 “廣東省重點高級職業中學”, 2001年被教育部評為“國家級重點中等職業學校”,2003年被評為廣東省“綠色學校”,同年被東莞市委、市人民政府授予東莞市“文明單位標兵”稱號,2006—2010年分別被評為“東莞市青少年科普教育基地”、“東莞市文化建設先進學校”、“東莞市科普特色學校”、“東莞市青少年科技活動先進學校”、“東莞市現代教育技術實驗學校”、“東莞市防震減災科普教育學校”,2012年被市教育局評為東莞市中等職業學校教育質量一等獎。

教學條件

校內環境 校內環境

學校現 開設專業有家具設計與製作、酒店與旅遊管理、國際商務、計算機及套用、電氣技術套用等五大專業,其中,家具專業是廣東省重點建設專業,酒店專業是東莞市骨幹專業。學校師資力量雄厚,有教職工196人,其中:專業教師172人,研究生學歷16人,具有中、高級職稱的98人,“雙師型”教師92人。學校與企業的合作不斷擴大和深化,目前家具、酒店等專業都已建立了穩定的大型實習基地。辦學19年來,師生團結合作,紮實工作,積極創新,一步一個腳印,年年上台階,學校曾13次被市教育局評為東莞市職業教育質量年度一等獎,學校辦學效益顯著,深受社會各界好評。

校園環境

為了進一步適用地方經濟社會發展的需求,擴大辦學規模,提升服務能力,學校於2011年9月整體搬遷至厚街鎮教育園區,並於2012年9月更名為東莞市輕工業學校。新校區靠近水濂山森林生態公園,按國家級重點中等職業中學的要求進行規劃,占地面積200畝,總建築面積75000平方米,建設總投資超過2億元,規劃辦學規模為70個教學班,在校生規模3500人,年對外培訓達1000人以上。新校園青山環抱,樓宇宏偉,風景秀麗,綠色滿園,突出生態理念,富有現代氣息。校園設計布局合理,功能齊全,體現職業教育特色,有教學區(包括教學樓、綜合樓、圖書館)、實訓區(包括實訓中心、實驗實訓樓)、體藝區(包括體育館、運動場、藝術樓)、生活區(包括學生宿舍、教師宿舍、師生飯堂)及其他各類配套設施。

體罰事件

近日,有學生反映,東莞市輕工業學校對疊被子非常看重,如果有學生沒有疊成“豆腐塊”就要受到體罰。每天中午烈日下,近百學生集體受罰成為校內一景,有的甚至做到手上起水泡。

對此,校方表示,學校讓學生通過折被子來培養學生的耐心,磨鍊學生的意志,對部分疊不好的學生的懲罰也只是給予適當的身體鍛鍊,並不是體罰。

現場:近百學生中午受罰

2014年10月21日中午12時50分許,在東莞市輕工業學校圖書館門口,記者看到,上百名學生頭頂棉被在宿舍與圖書館之間來回穿梭,在宿舍樓下,十幾個學生頭頂棉被做深蹲動作。“因為被子沒疊好,懲罰雖然很辛苦但也沒辦法,這裡要聽宿管的話。”一位剛剛做完深蹲動作的學生說。

除了圖書館門口,在圖書館的大廳內部,還有近百名學生正在疊被子,場面頗為壯觀。據現場指導的宿管人員介紹,被子要疊得方方正正,其實並不難。“那些學生做伏地挺身、深蹲、蛙跳之類的,只是適當的鍛鍊,並不是體罰。”上述宿管人員稱,學生的體質都比較弱,做一些運動也是有好處的。

隨後,記者在校園內隨機採訪了一些學生,儘管有部分學生對學校的準軍事化管理模式有些爭議,但大部分學生對此表示可以接受。“其實疊被子並不難,那些受懲罰的學生只是太不認真了。”一名高二的學生稱,幾乎每天都有幾十人或者上百人受罰,但是只要認真一點,把被子疊好了,就不會受到懲罰。

沒疊好被子被罰做伏地挺身手起泡

小風(化名)是東莞市輕工業學校的高一學生。前段時間,由於自己的被子沒有折成宿管所要求的“豆腐塊”狀,被宿管叫到學校圖書館外面的水泥地上做伏地挺身。小鳳說,當時太陽很大,地面溫度也很高,在地上做了50個伏地挺身之後,手掌都起泡了。

“做伏地挺身只是一方面,有時還有400個深蹲,100個蛙跳,一定要做到出汗。”小風說,學校為了宿舍整潔嚴格管理可以理解,但是用這么粗暴的方法來體罰學生覺得很難接受。小風稱,本來中午需要午休的,但是學校這樣一搞,很多學生都休息不了,加上中午做了很多運動,到了下午上課就經常打瞌睡。

校長:“沒有適當的懲罰就不叫教育”

“教育一定要有適當的懲罰,教育如果沒有適當的懲罰就不叫教育。”對於學校管理方式的爭議,東莞輕工業學校校長陳克虎如是說。

陳校長解釋稱,讓學生通過折被子來培養學生的耐心,磨鍊意志,這是一種模式,每個人走進來都感到很舒服。“但是對於一些懶散慣的學生如果做不到,我們學校必須要有一些相應的手段來約束他。”陳校長說。

陳校長表示,學校主要是通過批評教育、搞衛生以及適當的身體鍛鍊來懲罰學生,但不能一聽到伏地挺身、深蹲等詞就把它當成是變相體罰。

“我們是把學校文化、企業文化、軍隊文化三者融合在一起。學習就是生活,生活就是學習,從學生的內務抓起,這一點都沒有錯。”陳校長說。

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