東北大學冶金與材料工程實驗教學中心

1998年，對原來各窄專業的實驗室進行了整合，按照寬口徑專業組建了冶金工程、材料科學與工程和材料成型與控制工程三個大實驗室。 2002年，對三個大實驗室加以整合，組建了東北大學冶金與材料工程實驗教學中心。 2006年“冶金與材料工程實驗教學中心”被東北大學授予“校級實驗教學示範中心”稱號。

1996年，東北大學承擔了原國家教委面向21世紀教學改革項目—“材料類專業人才培養方案及教學內容體系改革的研究與實踐”，提出將按生產崗位設定的窄專業變為按學科設定的寬口徑專業。將我校12個材料類專業整合成三個寬專業：大冶金—冶金工程，大材料—材料科學與工程，大加工—材料成型與控制工程。
對原來窄專業的課程體系進行大力度的整合與最佳化，建立了與寬口徑專業相匹配的新課程體系，包括實驗課體系。
1998年，對原來各窄專業的實驗室進行了整合，按照寬口徑專業組建了冶金工程、材料科學與工程和材料成型與控制工程三個大實驗室。該項改革2000年獲國家教學成果二等獎，遼寧省教學成果一等獎。
2000年，東北大學承擔了教育部新世紀高等學校教學改革工程（世行貸款）項目“材料類專業基礎課及實驗課程體系最佳化的研究與實踐”，深入開展實驗課教學改革，將傳授知識轉變為培養能力，培養學生的動手能力，研究能力和創新能力。構建了冶金工程、材料科學與工程和材料成型與控制工程三個專業實驗教學體系，每個體系都由驗證性綜合實驗、研究性綜合實驗和研究性設計實驗三個模組組成。
2002年，對三個大實驗室加以整合，組建了東北大學冶金與材料工程實驗教學中心。配備了領導班子，加強了實驗教學隊伍，全面負責東北大學材料類專業的實驗課教學。該項改革2005年獲國家教學成果二等獎，遼寧省教學成果一等獎。
東北大學冶金與材料工程實驗教學中心依託冶金工程和材料科學與工程二個國家一級學科重點學科，主要承擔冶金工程、材料科學與工程、材料成型與控制工程三個本科專業，12個班/年、360餘名學生的5門實驗課。實驗項目總計56項，實驗總學時21600人學時/年。此外還為熱能工程，環境工科學專業本科生及材冶學院各學科跨專業考來的研究生開一些實驗課。加在一起平均教學工作量約為24300人學時/年。
2002年以來，實驗教學中心累計儀器設備投資2562.5萬元，更新實驗項目26個，承擔教學改革國家級項目14項，省級1項，校級8項，獲教學成果國家級6項，省 級9項，出版教材、專著23部。
2002年以來，實驗教學中心共承擔科研項目198項，進款2.2億元，發表論文792篇，其中被SCI、EI檢索367篇，申請專利61項，已授權30項，科研獲獎24項，其中國家級5項，省、部級19項。
實驗教學中心重視網路資源的建設和開發，建立了中心網站、網上實驗室，為學生自主學習創造了條件。
實驗教學中心與學校的國家、省部重點實驗室、工程中心及材料與冶金學院各研究所建立緊密的合作關係。利用它們的大型儀器、設備開設一部分驗證性綜合實驗課，利用它們的科研成果開設一批研究性綜合實驗。實驗教學中心實行開放式辦學，與國內高校、科研院所建立廣泛的合作關係；與國外多所大學、科研機構和公司建立密切的合作關係。派出去、請進來，吸納百家之長，自成一家體系。2006年“冶金與材料工程實驗教學中心”被東北大學授予“校級實驗教學示範中心”稱號。