教學理念
李瑜瑛同志從教二十多年來,在教學活動實踐中,潛心研究國小語文教學,教學中主張“ 不是簡單地把問題的結果一覽無餘地直接告訴學生,而是讓他們通過自己思考和動手去尋找、去分析、去發現。”為了每一位學生的發展,她從熱愛學生,理解學生,啟發學生,教給學法四方面努力實踐,注重在工作中提升處理教材與設計教學的能力,提升課堂教學的組織能力,提升評價學生學習的能力。
主要業績
付出的是汗水,收穫的是成績。多年的學習、實踐結出了卓有成效的碩果。先後獲蘭州市優秀教師,城關區名教師,城關區優秀教師,城關區對口協作先進個人,城關區優秀中隊輔導員,城關區優秀青年教師,城關區教學新秀稱號。
在教學比武中,獲全國首屆新課程國小優秀課例點評獎,甘肅省現場作文教學比賽一等獎,教學設計省級一等獎,蘭州市首屆國小語文現場說課競賽一等獎,城關區教學比武一等獎,城關區優秀課評選一等獎,城關區百節優秀課二等獎。
論文交流獲教育部新課程骨幹培訓交流一等獎;省級一等獎1次,二等獎3次;市級一等獎1次;區級一等獎1次。先後在國家級刊物發表教學文章1篇,省級刊物發表論文9篇。承擔的甘肅省教育科學“十五”規劃課題《促進國小師生髮展的評價研究》階段成果,刊登在《蘭州市教育科研“十五”課題成果集》,參加研究的課題《國小綜合實踐活動課程的實踐研究》獲蘭州市第七屆基礎教育科研優秀成果一等獎,獲甘肅省第七屆基礎教育科研優秀成果一等獎。參加研究的課題《國小心理健康教育校本課程開發的研究》獲甘肅省基礎教育科研優秀成果三等獎。