工作概述
一、德育工作以人為本 為人師表 無私奉獻
曾老師從教20多年一貫忠誠教育事業，敬業愛崗，兢兢業業，本著以人為本的思想，在學習上、生活上處處為學生著想，關心學生，激勵學生。為學生解決了許多實際困難，是一個深受學生愛戴的好老師。她關心學院及系部發展，儘自己所能為系部發展貢獻力量。
曾老師多年承擔班主任工作，她熱愛學生，在教育學生的工作中具有神聖的使命感，強烈的責任感和無私奉獻的精神。因為長期擔任中專班的班主任工作，她總是從關心愛護學生出發,堅持正面教育,耐心引導,愛護他們的自尊心。她不僅關心學生的學習成績,也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀,積極向上,並堅持言傳身教,動之以情,曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時,她就鼓勵她們發揚優點,繼續努力。每當接到一個新班級時,她總是通過了解每一個的思想基礎,智力情況,興趣愛好,性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體,做好教學工作的同時,她重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面,她能堅持用師愛去感染學生,一面多和學生談心,交朋友；一面經常性和家長聯繫。面對紀律差,成績差的學生,從不疏遠,從不歧視,而是採取多教育,多輔導的方式來幫助她們進步。她經常在班裡開展“一幫一”的互學,互助形式,使差生樹立學習的自信心,逐步提高學習成績.在她的努力下，所帶班級經常被評為“先進班級”。
二、教學工作一絲不苟 認真鑽研 勇於創新
曾老師專業基本功紮實，在教學上總是一絲不苟，善於將所學的教育理論和具體教育實踐結合起來，用科學的教育理論指導教育實踐，並不斷加以創新。在教學工作中，她二十年來一向保持較高的工作熱情,認真鑽研教材教法,深入領會教學學科教學大綱的指導思想,認真制訂學科教學計畫,編寫好每一個教案,上好每一節課。為提高自身的教育和教學能力,堅持認真學習不斷更新的教學理論，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。作為教育學和教學法教師，她善於運用學習到的專業知識，深入鑽研教材教法，大膽探索，改進活動設計課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，在幼稚園活動設計課堂教學中，“教”與“學”的方法簡單，重理論輕實踐，而造成多數學生實踐能力差的局面。她堅持從培養學生興趣入手，引導學生學會寫活動設計方案，帶領學生到幼稚園進行觀摩活動，通過看幼稚園活動碟片，從教學的每一步驟進行分析評價，帶領學生自己主動分析評價，從而掌握活動設計的技巧和方法。她聯繫學生見實習等教育實踐活動幫助學生分析活動組織的得與失，改進了常規的教學模式，有效地提高了學生學習的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。在教學中，她堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，採用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導，智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發式”、“討論式”教學，從多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高學生的學習興趣和學習成績。她的教學方法受到學生的好評，歷年的學生評教中都獲得優秀。
研究成果
《國中科學課程學法指導》，高等教育出版社，2008年7月
《我國現代遠程教育發展中存在的問題及對策研究》，《科技進步與對策》，2004年 第7期
《信息化教育概論》編寫人員，華中師範大學出版社，2006年3月第一版，2008年5月第2次印刷
