曹淇

現任南康市浮石鄉窩窖聯辦高級國小校長
獲2006－2007年鄉中青年骨幹教師、鄉優秀教師
曹淇校長回響黨的號召，認清形勢，沿著黨提出的建設“和諧社會”的發展目標，以人為本，紮根於鄉村國小教育。
曹淇於2005年8月調任浮石鄉窩窖聯小校長，在任校長期間，針對學校往年的一些情況，做了一些改革措施。在調任前，他了解到學校制度不夠健全，學校領導和當地百姓關係不夠融洽，當地政府極少就學校問題互相溝通，這樣，學校教師工作開展不夠順利，因此學校教學質量不但上不去，反而一再下降，以至於在全鄉排名“倒一”。
為此，其首先和那些老師進行談心，要求他們留下來，並多次到村書記家拜訪，求得當地政府的大力支持。比如，去年冬天，學校旁邊有一癲癇病人，由於生孩子病情復發，他考慮到學校大半學生上下學都要從那病人家門口路過，就向村書記反映，村書記二話不說從農活中奔向病人家，向其家屬講清利害關係，並嚴格督促其家屬採取相應得力措施，看管好病人，確保學生的人生安全。
第二，建立健全各項制度，並身先士卒，嚴格執行，同時和經濟掛勾，從教二十多年來，不管到哪所學校工作，他都主張在經濟上絕對不能出差錯，情願在工作上和學校老師有過節，就是不能由於經濟和老師鬧不和。他始終認為，在老師無後顧之憂的前提下，老師才肯替你賣力，乾好本質工作，並配合好校長，把學校的工作搞好。再就是制度建設，一個單位再小，都應該有制度，制度好比一根繩子，它既能束縛人，更能去鞭策人，同時又能讓教師有章可循，遵照執行。
第三，針對個別學生進行特別關照。比如二年級陳少兵同學由於父親過世，母親在外打工掙錢少，爺爺年愈八十。學校就採取減免學雜費讓其讀書，只要以後有什麼補助，學校優先考慮他。就上一學年，學校給他補助二百多元；二年級陳燕萍同學由於癲癇，他就交代班主任老師經常注意該生動態，並要求別的同學儘量讓著她。記的開學不久，中秋節過後，班主任反映該生有幾天沒來上學，他和學校其他老師一起到該生家進行家訪。了解其真切情況之後，要求其家長要看管好其子女，並讓該生近期不上學，以確保學生的安全。
經過該校十多位教師的不懈努力，該校成績有了很大的進步，學校形象在百姓中有了較大改觀。在全市國小教學綜合評估中，該校得到了市局評估組領導成員的好評。
總之，該同志擔任校長以來，能以身作則，廉潔自律，一心撲在教學工作上，為學校的教育教學工作付出了自己的辛勤和努力，教育教學質量較好，樹立了良好的社會形象。