![曹慧[青島市李滄區昇平路國小數學教師]](/img/3/329/nBnauM3XzIDM4AzNwUTN1kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL1UzLxYzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "曹慧[青島市李滄區昇平路國小數學教師]")
主要榮譽
1．1995年評為山東省教學能手
2．1999年評為市"十佳教師"
3．2001年評為"山東省先進女職工"
4．2004年評為"山東省優秀教師"
5．2006年評為"山東省特級教師"
主要論著
1．2002年，論文《動手操作自主探索》發表在《山東教育》；
2．2003年，論文《強化操作的探究性培養創新意識》發表在《人民教育》；2003年，論文《課堂教學素質化初探》發表在《教學設計》；
3．2004年，論文《教學設計與評析》發表在《山東教育》；
4．2007年，教學設計《圖形的認識》發表在《青島教育》
5．2008年，論文《呵護孩子稚嫩的心》發表在《青島教育》（刊物）上。
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果：
1．1998年"圓錐體的體積"國家級一等獎
2．2002年"分數的意義"獲市級觀摩課（優質課一等獎）
3．2003年"乘法運算律"獲省級優質課一等獎
4．2004年課題"培養小學生的科學素養"通過市級驗收結題。
5．2005年課題"有效組織自主探究學習的策略研究"通過省級驗收結題。
主要事跡
曹慧,中學高級教師。山東省特級教師、山東省優秀教師、山東省教學能手。2007年被聘為青島市教育科學研究所兼職研究人員。
曾獲市級"三八紅旗手"、"十佳教師"、"教改先進工作者""市人大代表"及"山東省先進女職工"等榮譽稱號。2005年由青島市人才引進調入李滄區從事國小數學教學工作。經多年教學探索，撰寫教育教學論文發表在《人民教育》、《山東教育》、《國小教學設計》、《青島教育》等教育專刊上，曾承擔國家、省、市級的優質課、觀摩課、研討課的執教。撰寫過《走進名師課堂》、《國小數學教學法探究》、《國小數學教學參考》等專業書籍。親自參與並指導了國家、省、市級的實驗課題的研究，其成果顯著並被推廣。
在二十七年教學生涯中，她始終堅守"做一名學生仰慕和愛戴的老師"為師的目標。"讓每一個學生都擁有成長的快樂；讓每一個老師都享受到職業的幸福；讓每一個家庭都擁有放心的感受。在體驗與發展中，學生、教師、家長攜手共享成長。"這是她對事業的追求。她常年堅守一線課堂，教學中善引導重教學法，讓學生學得愉快、紮實、思維開闊。為讓更多教師成長起來，她傾心帶動著身邊同事們由勤奮型向科研型轉變。近三年來，她去了菏澤、城陽、平度、嶗山、膠州、膠南、市南、四方等處送課、講座培訓、評課指導教法，與一線教師們互動交流，為教師的專業成長及偏遠地區教師的發展搭台、鋪路、引航。自2007年以後，她雖然又重新走上了學校管理的崗位，仍孜孜不倦的帶領著教師們履行"靜下心來教書，潛下心來育人"的教風。她教書更關注育人，教給學生文化知識的同時也給予學生生活和精神上幫助，經常會買些學習用品送給學生，把一些父母工作忙照料不周的孩子帶到家裡吃飯、將買來食品、衣物送給家境貧困的孩子們；利用休息時間給基礎差的外來務工子女補課，很多學生都與曹老師交了好朋友，並會經常在作業本里寫悄悄話訴說著學習、生活的快樂與成長中的困惑。一位學生在作業本中寫道："曹老師我每遇到困難，就好像聽見你在我耳邊講'你能行，不比別人差'。'我想喊你一聲媽媽行嗎？'"在曹老師教過的孩子中有個女生，父母離異後他跟著年邁的爺爺、奶奶生活，由於家境貧困這個孩子缺少母愛的關懷並有著嚴重的心理障礙，不僅從不寫作業，還常常"裝瘋買傻"擾亂課堂以引起別人對她的關注，曹老師細心呵護著這顆稚幼心靈，不僅幫助她怎樣去學習，更是關愛她的精神需要，在這潤物細無聲的關愛中，孩子孤獨冷漠的心被喚醒了，現在她會每天在上學的途中等著曹老師將自己的心聲傾訴，還常把她心愛的蘋果或梨舉到老師的嘴邊，她感到了被人關愛的快樂。有一次她不顧被老師的訓斥執意摘下了一支美麗花朵就為送給她喜愛的曹老師。她的學習和行為在發生著變化。還有一些單親孩子、問題兒童在曹老師的關愛中都發生著不同的變化┅┅她認為作為一名教師應該有寬廣的胸懷去包容學生的弱點和缺點，去關心呵護好每一個需要幫助的孩子。
曹老師在忙碌的工作之餘，總是主動的"充電"，她的案頭、背包總是少不了教學教育的書籍、報刊，並會隨時傳送給身邊的同事們教育的最新動態、新理念、教學新方法。2006年經過青島市教育部門的層層賽選，她以優異成績通過了山東省的各項考核，被評為山東省特級教師。近三年她撰寫的教育論文獲得省級一等獎；教學設計及教育論文分別發表在《青島教育》上；輔導學生參加區數學競賽一等獎獲得了優秀指導教師獎；教學設計在"首屆全國中國小新課程優秀教學設計"評選中榮獲特等獎，併入選《中國小新課程優秀教學設計》一書中；2008年參編《走進名師課堂（國小數學）》，撰寫了四個專題的"深度對話"部分；主持的市級"十一五"規劃研究課題即將結題。曹老師正以自己的實際行動詮釋著教師要走專業化發展的路子，要做科研型的教師才會不落伍。
曹老師說："教育事業是一個傳播愛的光輝事業。雖辛苦著，但更是充實和快樂著！""實實在在做人，踏踏實實做事"是她對教育工作的踐行。
