人物履歷
曹國永1981.09——1986.07，北京師範大學無線電電子學系學習（在校學習期間同時攻讀教育系第二學位所設專業課程），獲理學和教育學雙學士學位；
1986.08——1992.05，國家教委幹部局、直屬高校工作司幹部、主任科員（其間：1990.08—1991.08掛職任河北省青龍縣教委副主任）；
1992.05——1993.06，國家教委直屬高校工作司幹部處副處長；
1993.06——1999.12，國家教委辦公廳秘書處助理調研員、調研員、處長；
1999.12——2000.09，教育部辦公廳主任助理兼辦公廳秘書處處長；
2000.09——2002.02，教育部辦公廳主任助理；
2002.02——2010.07，教育部辦公廳副主任（其間：2003.09—2003.12在國家行政學院司局級幹部培訓班學習）；
2010.07——2019.03，北京交通大學黨委書記。
人物觀點
1.高等教育處於國民教育的最高端。在新的歷史階段推進高等教育改革發展，必須堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
2.高等教育堅持以科學發展觀為指導，必須把發展作為第一要務。我國高等教育近年來獲得了快速發展，取得了顯著成就，但是與國家經濟社會發展對高層次人才的需要相比還有較大差距。因此，高等教育必須把抓住機遇、加快發展作為“第一要務”。實現全面建成小康社會奮鬥目標，關鍵靠人才，而人才的培養關鍵靠教育，大力發展我國高等教育事業，既是當務之急，又是長遠之計。實現我國高等教育的科學發展，為發展中國特色社會主義培養合格人才，是高校義不容辭的使命和責任。高校要不辱使命，立足我國經濟社會發展和人才需求實際，進一步加大人才培養力度，深刻把握教育發展規律，創新教育發展理念，破解教育發展難題，儘快形成符合科學發展觀要求的新的教育理念、教育內容、教育方法和教育體制。
3.高等教育是培養人的事業，以人為本是高等教育科學發展的內在要求，促進人的全面發展是高等教育的根本職能和主要任務。高等教育必須根據科學發展觀以人為本的要求，把人置於高等教育改革與發展的核心地位，把人的全面發展作為高等教育改革與發展的核心目標。高等教育貫徹科學發展觀以人為本的要求，必須從兩個方面作出不懈努力。一要堅持育人為本。高等教育的核心任務是培養社會主義建設者和接班人，這個培養目標決定了它必須堅持育人為本，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，把促進學生全面發展和適應社會需要作為衡量高等學校辦學水平的根本標準。學生的全面發展既包括他們身心素質、業務素質，更包括他們的思想道德素質，特別是正確世界觀、人生觀和價值觀的形成和確立。高等院校必須進一步健全德育為先的育人體系，充分發揮學生的積極性和主動性，尊重學生身心發展規律，關心每個學生的健康成長，促進每個學生的全面發展，努力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。二要堅持教師為本。“教育大計，教師為本”，沒有高素質的教師，就很難培養出高素質的人才。為此，我們必須大力加強高校教師隊伍建設，不斷提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
人物事件
2019年2月，因12·26北京交通大學實驗室爆炸事故被問責，並被給予黨紀政紀處分。
