礦產
曲陽鄉盛產水晶，儲量豐富。現全鄉每年生產的天然、人造水晶約60噸，熔融水晶近萬噸。曲陽產的無色水晶、紫水晶、牛毛石、人造水晶、雕刻石、項鍊石、觀賞石五光十色，晶瑩剔透，銷路極好。此外，曲陽鄉的雲母、蛇紋石、石榴子石、金紅石砂（鈦）等蘊藏也很豐富。
工業
曲陽鄉工業起步較晚。60年代，曲陽鄉僅有一兩個小作坊式的小工廠。1978年改革開放後，曲陽鄉相繼建立了東海縣水晶眼鏡廠和東海縣水晶廠。東海縣水晶廠擁有兩個當時全國最大的高壓釜。生產的丫棒、水晶板材等兩個產品獲得部優產品稱號。1994年，水晶廠與香港吉利豐企業公司合資成立了豐海晶體有限公司，加工水晶圓片1200萬片，創產值312萬元。水晶廠已成為曲陽鄉的龍頭產業。
手工業的發展，從90年代開始以城北村最為集中陸續發展出一批水晶飾品加工的家庭作坊，俗稱“磨項鍊”。磨項鍊已經成為農民創收的支柱產業，鼎盛時期在90年代後期，幾乎家家戶戶不分晝夜的磨項鍊，從早期的純人工發展到現在的半自動化、多元化、規模化，水晶飾品的產量與品質也出現質的飛躍。如今曲陽加工的水晶/人造晶飾品已經遠銷海內外。
社區教育中心
我鄉積極開展社區教育工程、教育現代化工程、教育富民工程、民眾性文化活動工程，幾大工程相輔相承，有力地推動了全鄉各項事業的全面協調發展。2009年以來，我鄉社區教育步入成熟階段，成立了獨立組織機構、形成了完整的教育網路，充分整合了教育資源，大力實施全員培訓，社區教育向深層次推進。至此，社區教育在新農村建設中的作用充分凸現出來，概括起來，我們主要抓了四個方面工作：
一、加強社區教育規範運作
1．建立社區組織機構。為促進社區教育健康有序進行，鄉成立了社區教育工作領導小組。組長由鄉長擔任，鄉分管領導、宣傳、組織、學校、公安、財政、國土、建管、衛生、供電、安監、文廣等部門負責人為成員，下設社區教育辦公室，由鄉成人教育中心校長任辦公室主任，各村、企事業單位也成立了以支部書記為組長的村級社區教育工作領導小組。各級社區教育組織根據工作需要及時調整充實，確保各項工作的正常開展。
2．健全社區教育規章制度。一是調研製度，鄉社區教育領導小組成員結合各項中心工作，深入第一線，調查研究、及時發現並解決社區教育工作中存在的問題和矛盾；二是工作制度，社區教育工作領導小組召開工作例會（每年不少於兩次），對社區教育工作做專題安排，各村、各單位也將社區教育擺上重要議事日程，與其它工作一併布置、落實、檢查；三是協作制度，每年年初鄉召集村、企業及相關部門共同研究社區教育工作，制訂活動計畫，平時加強相互溝通和協調，促進各類社區教育資源的激活，做到人盡其才，物盡其用。
3．加強目標管理。我們在社區教育工作目標管理上一抓不放，並將社區教育列入到村、企業及相關部門三個文明建設中考評考核，通過《目標責任狀》來加強督促指導，促進了社區教育工作的目標化運作。
二、加強社區教育資源整合
1．注重社區教育網路化。按照“分級設定、職能互補”的原則，全鄉建立起了以社區教育中心本部為龍頭，各站所、中國小、村社區站為基礎，其它單位為補充的社區教育網路。
2．注重教職工隊伍建設。本著“滿足需求、專兼結合”的原則，首先是保證社區教育中心專職教師的配備。在這個基礎上，充分發揮社區各類人才資源的作用。社區教育中心建立了由6名專職教師和7名兼職教師組成的講師團隊伍。講師團除保證正常教學外，還不定期深入到村、單位開展教學活動。同時，各村、單位根據自身需要，聘請兼職教師和志願者。全鄉先後聘請各類兼職教師24人，志願者570人。
3．注重區域資源的利用。一是充分整合全鄉各類教育資源，社區教育中心、中國小，以及各村、各單位社區學校教育資源，最大限度地向社區成員開放。全鄉各中、國小、幼稚園都開展了各種親職教育活動，提高家長的家教水平；二是社區各種示範基地向學校開放，並作為學生參加主題實踐活動的場所，全鄉共建成各級各類實習基地15個；三是社區文化娛樂設施等人文資源向社區成員開放，文化站、圖書館、文化廣場等公共文化資源為社區成員增添了一道豐盛的文化大餐。
4．突出社區教育中心主陣地建設。2008年以來，已將鄉文化站和原成教校整合為社區教育中心本部，建築面積1700平方米，教學用房8間，辦公室 2間，圖書室3間，辦公教學設備得到添置，完全能滿足全鄉社區教育的需求。
三、加強社區教育功能發揮
1．研討引路，提升自我。我鄉每年都要舉辦各類社區教育教研座談會、現場會。同時，積極參與各種理論培訓，專題研討活動，整個社區的教育科研水平不斷提高。
2．注重實用，有效培訓。我鄉按照“引導結構調整，形成產業特色”的要求，以提高社區成員科技素質為切入口，組織實施現代農民科技培訓工程，大力開展實用技術培訓。2008年先後舉辦各類培訓班118期，培訓29500人次。其中農村實用技術15035人次，勞動力轉移培訓 1480 人次、科技大戶致富能手培訓450人次，企業職工培訓2223人次、老年閒暇教育 321 人次、衛生保健、法律、文藝骨幹等培訓 820 人次。
四、加強社區教育的深入推進
1．抓創建、打基礎。我鄉圍繞構建社區區域性終身教育體系，大力推進社區教育工作。一是注重繼續教育的引導，積極引導全鄉廣大在職人員通過進修、函授、自考等途徑不斷提高學歷層次和專業水平，增強了職業能力、拓展發展空間。2010年全鄉累計有625人參加了繼續教育、40歲以下的在職人員參加繼續教育率達95%；二是促進學習能力的提高，從全鄉實際出發，鄉研究制訂了學習型行政村和企業評選標準，從學習意識、習慣、能力、措施、效果等方面綜合評價，促進學習能力的提高；三是創建學習型組織和學習型家庭，通過創建活動，全鄉上下學理論、學文化、學科技蔚然成風，湧現出許許多多先進集體、先進個人，2009年年底鄉政府對趙莊村等6個學習型組織，章貞超等20個學習型家庭進行表彰，有力地推動了學習型社區的創建工作。
2．抓典型、促全面。我們注重抓了三類對象的教育，一是黨員幹部教育，二是致富帶頭人教育，三是年輕職工教育。通過這三種類型對象的教育培訓，帶動了社區全體成員的學習熱潮，對改變社區全體成員的精神面貌，提升全面素質起到了有力的促進作用。
3．抓活動、增活力。一是結合重大節日開展社區教育，鄉每年舉辦節慶主題教育活動不少於5次。同時，根據時勢的發展，先後開展了學習“三個代表”、學習科學發展觀，保持共產黨員先進性等活動。二是依託民眾性文化活動推進社區教育，我鄉結合“三下鄉”“四進社區”活動，常年開展民眾性文藝演唱活動。這種自編自演、自娛自樂的文化活動形式，讓民眾在充滿激情、充滿樂趣中接受教育，接受薰陶，提升自我，發展自我，對促進全鄉社區教育的深入開展起到了強有力的推動作用。全鄉社區每年開展多種民眾性文娛活動達10多次，觀眾在5000人次以上。
