學校簡介
昆鋼四中創辦於1982年，1997年進入雲南省"一級完全中學"行列，是省級"文明學校"、省級"教育科研實驗學校"、省級"現代教育技術實驗學校"，並被所在地的安寧市人民政府命名為"花園式單位"。在歷年的中高考中，昆鋼四中取得過許多驕人的成績。2004年12月，省教育廳首次對全省58所一級完中的高考質量進行考核評比，昆鋼四中排名第十六位。
學校原屬昆鋼集團公司管轄，2003年9月移交安寧市政府管理。昆鋼四中的誕生是昆鋼基礎教育內部改革的重大舉措之一，旨在改變高中辦學分散，師資力量薄弱，教學質量不高的狀況，集中力量辦好昆鋼分廠高中。開辦初年，招收初一新生四個班189名學生，第二年昆鋼6個分廠礦山高中撤銷，教師擇優調入，高中學生全部併入四中住宿就讀。初步形成了初具規模的完全中學。
辦學思想
二十年來，學校根據企業辦學工作任務的三重性（即：為社會培養人才，為企業培養勞動者後備隊伍、為高校輸送合格新生），遵循企業辦學的兩個規律（即：教育教學發展規律，企業的經濟發展規律），按照昆鋼集團公司提出的“一流的企業要辦一流的教育”的目標要求，不斷深化“我們今天的學生將是昆鋼明天的主人，我們今天的教育質量將是昆鋼明天的生產力”，不斷端正辦學指導思想，堅定不移地貫徹面向全體學生，促進學生全面發展的方針，以“為國家負責，為企業服務”為工作宗旨，牢固樹立“為昆鋼生產服務，為昆鋼發展服務，為昆鋼職工服務”的企業意識，明確提出“樹人立德”的校訓，把“既成人、又成才，做一個有利於社會的人” 和“力求使每一個學生都能得到符合其自身個性特點的最最佳化發展”作為培養目標，逐步形成了“立足企業辦教育、面向未來求發展”的為企業服務的企業辦學思想。
學校構建了德育工作系列化，社會實踐全員化，教育方式多樣化的德育模式。以《昆鋼四中班主任德育工作系列化實施方案》為依據，以學生的健康成長和全面發展為核心，以不同學段學生思想品德和行為規範的目標遞進層次為要求，以多樣化的教育方式為途徑，以制度建設和隊伍建設為保證，促使學生在思想品德、行為規範、文化科學、勞動技能、實踐能力和身心素質等方面都得到全面發展和提高。學校贏得了社會各界“管理嚴，校風好”的讚譽，得到了省市教育主管部門“管理出效益”的好評。20年來學校培養出合格的高國中畢業生5648人，產生了良好的辦學效益。
辦學質量
二十年來，學校教育教學質量逐年穩步提高。尤其是國中教學質量前後十五年名列昆鋼教育分局前茅央國中畢業年級學生全員報考的情況下，近四年來升學率持續保持在96%以上；高中教學質量實現跨越式發展，高考升學率從建校之初的19%，達到99年的95.3%，近三年高考平均升學率達86.08%，保持了低進高出的態勢，高中會考合格率保持在97%左右。初高中全面實現高入學率、高鞏固率、高合格率的教學目標。1987年以來，學生參加市級以上學科競賽獲獎528人次。2001年我校學生首次進入省信息技術競賽代表隊，代表雲南省參加全國信息技術競賽。1999年全省高考外語類狀元被我校學生熊君摘取。
教育科研是教育可持續發展的動力，是教育思想觀念、教育發展方向、教育方法最集中的體現。學校確立了“以教育科研為先導，課程改革為突破，全面推進素質教育”的發展理念，以轉變教育思想觀念，力爭實現教師隊伍從實踐操作型向智慧科研型的轉變，全面提升教師隊伍素質。幾年來學校承接了以《普通中學綜合實踐活動課程的實驗與研究》為代表的省級課題7個，昆鋼教育分局級課題16個，所承接課題全部通過評估驗收，有的還在全省交流和推廣。近三年教師在市級以上刊物和學術會議上發表或交流科研論文30餘篇。深化課程改革，是全面推進素質教育的關鍵。建校初期，學校就將勞動課作為校本課程來加以開發。此後，經過加大投入完善設施至80年代末，發展形成了項目多、開課好、條件優、教師足，有創新的勞動技術教育。1994年春季，在昆鋼總公司和昆鋼教育分局的統一部署下，我校在昆明地區率先實行了“5.4.3”學制的改革。“5.4.3”學制改革的成功，有效地減輕了學生過重的學習負擔，為深化課程改革、推進素質教育提供了廣闊的時間和空間。2000年9月學校以教育部新頒布的課程計畫為契機，進一步深化課程改革，在全校七個年級1744名學生中，以“自然、社會與人”為主題，以學生課題研究為載體，率先在全省全面開設了以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程，有力地推進了素質教育的實施。
學校榮譽
二十年來，學校本著“立足企業辦教育、面向未來求發展”的辦學思想，努力實踐“既成人、又成才，做一個有利於社會的人”的培養目標，致力於辦學水平的不斷提高，形成了“嚴格管理出效益”和“以勞動技術教育為突破口，全面推進素質教育”的辦學特色。學校贏得了社會各界的讚譽和好評。20年來學校多次受省、市教委、省冶金廳和昆鋼集團公司的表彰獎勵。其中1998年4月被認定為“省一級三等完全中學” ，1999年2月被認定為“省級文明學校” ，2000年被評為省級“勞動技術教育先進集體” ，2001年2月被評為省“德育先進集體” ，2002年3月被命名為“省現代教育技術實驗學校” ,同年被安寧市政府評為“二星級花園式單位”。2003年又被認定為“雲南省教育科研實驗學校”。
目前學校領導班子開拓進取，教職工富有奉獻精神，學生富有蓬勃朝氣，全校充滿生機與活力。在新世紀、新形勢下，學校確立了“教育質量是立校之本，教育科研是發展之源，晉等升級是前進之力”的三項主體工作。全校師生員工將不畏艱難，與時俱進，以務實、求真、創新的精神，實現新的跨越。
